DOC《国家体育总局体育社会科学研究项目（1228SS08046）》

是关于生态文明的一系列思想、观点的总和,是指导生态文明建设的根本性的理论体系.生态文明的实质是正确处理人与自然的关系,生态文明的境界是一个和谐的社会,有机体寓于人与自然的和谐之中,社会是人同自然界完成了的本质的统一.宋笑飞在他的论文中指出:生态文明观用于指导、规范人类的经济行为与环境的协调发展,但要走有中国特色的生态文明建设道路必须依靠教育.[5] 1.3.2关于教育生态的研究 十七大报告指出: 建立生态文明……使生态文明观念在全社会牢固树立 .生态文明观念的形成离不开生态文明观教育.整个社会是一个大的生态系统,学校只是其中的一个小生态系统(或可看作为一个教育生态群落),学校是一种人工生态环境.法国社会学家、哲学家利托尔诺在《各人种的教育演化》一书中,提出教育的生态学起源论,指出学校不是孤立存在的,它有各种生态背景,其本身也有各种各样的生态因素[6].之后,教育生态学于20世纪70年代中期兴起.自此对于教育生态的研究方兴未艾.吴鼎福教授的《教育生态学》[7]是我国第一部以生态学的方法研究教育的专著.他从教育生态学的学科界定开........