DOC《2018年全国职业院校技能大赛》

(五)传统媒体和新媒体相结合开展赛项宣传 本赛项在过程组织上,积极创造公平公正公开的竞赛环境.除基本的赛事组织外,还将通过互动体验(微信)、赛事直播(云视频)、现场气氛营造(现场企业展区)多种方式方法,提升人们对赛项的关注度和感知度.比赛现场通过 云录播平台 解决方案,将赛场环境实时在互联网上进行直播,完全体现公平、公正、公开的原则.

(六)赛项设备利用 赛项所选择使用的竞赛平台,基于软件测试主流技术开发完成,是一个教学与训练为一体的系统.该系统既可以比赛使用,也可在赛后直接转化成学校的实训教学使用设备,满足教学、实训使用,可以帮助学校构建软件测试实训平台,直接用于日常专业课实训教学.

(七)赛项资源转换 本赛项在资源转化上,积极贯彻 以赛促教、以赛促改、以赛促学 的精神,努力探索竞赛内容向教学资源的转化.竞赛内容以考核综合能力(团队协作、沟通、技术能力、实践经验、思维模式等)为目的,由点及面,向 软件测试人才培养解决方案 进行扩展.通过 通用理论课程、实训课程、职业素养课程、毕业生顶岗实践 四大课程体系的灵活组合,以及 实训中心建设+教师培养 的教学实施,将竞赛内容转化为综合人才培养解决方案.通过这样的途经,最终实现由 少数选手参加、按照事件驱动的竞赛 向 普及全员、形成日常教学的人才培养体系 的教学资源转化.

(八)赛项与国际大赛接轨 赛项内容的设计充分参考和参照软件测试相关的国内、国际竞赛(参考和参照的国内竞赛有全国大学生软件测试大赛;

参考和参照的国际竞赛有国际软件测试比赛(IEEE International Software Testing Contest)),覆盖市场先进的软件测试工具、框架及知识点,重点考核参赛选手使用软件测试技术解决实际问题的能力,与软件测试相关国际赛事设计理念一致.

六、竞赛内容简介 赛项名称:软件测试(Software testing) 专业分类:计算机(Computer) 分项:1(One) 赛项简介: 大赛以基于网络的 资产管理系统 应用为考核点,采用实际操作形式,现场制定测试用例,完成软件测试工作.比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技能人才的需求特点,又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点. 比赛围绕软件测试应用领域类的先进技术及应用,考察选手面向应用的技能和素质,包括:对实际问题的综合分析能力,对测试用例、测试方法的设计能力,对软件测试相关技术的掌握程度.考核技术点包括:功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告.浏览器兼容性测试的执行和提交Bug.移动APP测试的执行和提交Bug.性能测试需求分析、测试工具使用、性能测试执行和性能测试报告.白盒测试需求分析,软件代码走查和Bug提交.团队合作能力以及应用创新能力等职业素养. 竞赛过程分为以下六个阶段:第一阶段,按照软件测试实训项目需求,包含浏览器兼容性测试内容和移动APP测试内容,提交测试方案,通过软件测试实训系统提交测试需求及测试任务分配内容,评估学生测试需求分析及任务分配能力;

第二阶段,按照软件测试实训的典型工作项目需求,设计测试用例文档,评估学生测试用例设计的质量和数量;