DOC《在这里,无论你、我,还是他,虽累犹喜,虽苦犹乐。辛苦...》

具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;

具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.教育是极富个性的事业,备课是教师个性智慧的结晶.由于教师在教学中每节课所处的具体情境和经历的过程都是不相同的,每一次都是唯一的,不可重复的,丰富而具体的,因此备课也应该是百花齐放,各具风格,充满创造性的.新课程弘扬人性,张扬个性,备课形式和风格的个性化、多样化是新课程标准孕育下的必然走向.传统意义上的备课,即备教材,备教学参考书,备学生,其实还应该包括备风格.任何一位教师都会有自己成熟的或不成熟的教学风格.所谓教学风格,是教师在长期教学实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学工作个性化的稳定状态之标志. 同时也使我更加理解在教学中,教师在进行课程改革的过程中,发展了课程、发展了学生,也使自己的能力得到发展.所以教师要着力于"应试"教育向素质教育的转变,注重基础教育,更新教学观念,促进教育媒体由单一使用向系统整合应用转变,教育媒体技术向教育信息技术的转变,教师由经验型向科研型转变,学生由被动型向主动型转变.改变死板、机械的教学模式,充分发挥师生的生命力和主体性.改变教学环境,从课堂走向社会,教师要努力指导学生进行独立的学习,独立去获取知识,让每一个学生都处于积极思考或实践之中.在学校教学中,教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一定要时时处处为学生做出榜样.严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友. 通过培训我知道了,作为教师,尤其是农村教师,在教育教学过程中,更要不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,高度的事业心、责任心、爱岗敬业.坚持"一切为了学生,为了学生的一切",重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,在教育教学过程中,要善于利用学科特点加强对学生的教育,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,提高自己的钻研精神,刻苦钻研业务知识,用高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人. 通过本次农村教师专业能力远程培训,使我的教育观念得到了洗礼,教育教学理论水平和学科知识得到了提高,对于师德的理解有了新感悟,教学设计的撰写更加细致,备课更加深入;

教师的课堂操控能力、教学能力等都有了进一步的提高. 在今后的教学中,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使我的学生的能力得到更好的发展,为提高学生的整体素质而努力! 严宏伟 连续几天学习《教育研究课题的选择》这一专题讲座,知道了一线教师作为特殊的教育研究群体,不同于专业研究者,其研究工作应主要围绕自身的教学实践展开,课题来源主要有以下几个方面: 在教学中发现问题.包括:将教育实践活动中迫切需要解决的问题直接转化为研究课题;

从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题;