DOC《2016学年教师个人专业发展小结》

2016学年教师个人专业发展小结 秋瑾中学 高江梁 通过这一年积极参加工作室组织的各种培训以及听名师专家的讲座感觉自己受益匪浅,现将本人的收获和体会总结如下:

一、与学生相处的艺术 教育的最高境界是"感动",尤其是对一些学困生,我们常常是劈头盖脸一顿骂,缺乏耐心和容忍心.

做教师为什么不开心?教师总是被成绩压得抬不起头,学校社会家长逼老师,老师逼学生,老师就像一个警察,时时刻刻盯着学生,在这样一种压抑的环境下学习和工作,学生是不快乐的,而学生不快乐,师生关系紧张,老师每天面对群情绪低沉的孩子,自己难道能快乐吗? 教师工作不快乐,是因为自己不给学生快乐,所以自己不快乐.做一个带给别人快乐的人,自己也是快乐的.那么做一个带给学生快乐的老师,自己就是一个快乐的老师.

二、追求诗意课堂. 其实大部分时间我们教师的课堂是沉闷的,而老师往往批评上课睡觉的学生,说他们不爱学习,其实原因是在老师这里,如果老师能把每一堂课都上的富有诗意,神采飞扬的话,学生能睡着觉吗?我深刻地体会到了自己在专业技能方面的欠缺.如何上好一堂诗意的课是我今后应该努力做的事情. 我们应该做一个专业型的教师、智慧型的教师.现在的我离专业型教师的道路还很远,接下来这就是我应该努力的方向.

三、做一个有事业心的教师. 什么工作做得时间长了,都感到乏味,但是想想做什么工作不乏味呢?所以在平凡的岗位上能够实现自我的价值,就是存在的价值.其实仔细想一想当教师还是挺好的,每天和孩子们在一起,孩子们毕竟是单纯的,他们的世界是洁净的、美好的.总有那么一刻我们的心灵是被孩子们感动的.这就是我们做好教师的理由. 通过这一年的工作室学习,我感到收获很大,对教师这个职业有了更深的认识,对如何当好一名教师也有了更深的认识.我们渴望成长!