DOC《第三十八期》

一、专业对接地方产业的思路 早在1904年,查尔斯?范海斯就提出了著名的 威斯康星理念 ――为社会提供直接服务,使区域大学与社会生产、生活实际紧密地联系在一起.我院在深入学习实践科学发展中,围绕 培养 与 服务 两大使命开展了大学习、大讨论和大实践活动.学院主动适应泸州区域经济和行业、企业发展需要,优化专业结构,从建院初期以文化教育类专业为主,逐步转型为 立足泸州,服务泸州,以制造、电子信息、土建等大类专业为主,财经、文化教育等大类专业协调发展 的专业布局. 学院聘请了42名有丰富实践经验的专业技术人员、生产一线管理人员分别担任各专业群建设指导委员会委员,直接参与审议、制定专业人才培养方案等决策咨询工作.我院积极推进专业教学改革,建立了以重点专业为龙头,相关专业为支撑的专业群.通过抓住泸州位于川滇黔渝结合部的地域特点和泸州重点发展白酒、机械制造、商贸物流的产业优势,依托校企合作平台全面启动优质专业和课程建设,为学生提供优质教育资源,促进教学质量稳步提升.以 专业能力贴近生产岗位实际 求得就业时的市场竞争力,以 从业素质符合现代企业需要 打造学生的职业发展力,已成为学院在人才培养方面的共识.

二、专业对接地方产业的举措 我院立足泸州经济建设与社会发展,从学生终身发展的高度,为泸州企业群培养生产、管理、服务等一线岗位的高技能应用型人才.专业设置主动与泸州产业对接,适应区域经济建设和社会发展对高技能人才的需要. 对接 主要体现在四个方面: (1) 与制造业对接,匹配泸州工程机械、高性能液压件、白酒灌装与包装设备等制造业,建设机电一体化技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、应用电子技术等专业;

(2) 与白酒产业对接,匹配以泸州老窖和郎酒为龙头的两种香型白酒营销业,建设市场营销、营销与策划等专业;

(3) 与现代服务业对接,匹配泸州旅游、商贸、物流等服务业,建设旅游管理、会计电算化、电子商务、文秘、应用英语等专业;

(4) 与城乡建设和发展对接,匹配泸州城乡住房建设、新农村建设、义务教育等行业、事业,建设建筑工程技术、工程造价、农村行政管理、学前教育、语文教育等专业. 目前,学院已成为泸州市人民政府批准的 泸州市白酒产业高技能人才培养基地 、 泸州市装备制造业高技能人才培养基地 与 泸州市现代服务业高技能人才培养基地 .

三、教学改革与地方产业紧密配套 教学内容改革主动适应泸州产业发展需要.教学内容改革的着力点是教学内容既紧密联系地方产业现实,又能引导地方产业发展.我院除结合专业、职业需要开发 双证 课程体系外,还实施以 导向化、企业化、职业化 为主题的课程内容改革,以适应区域经济发展的新需要.学院在深入分析泸州产业职业岗位群对人才的知识、能力和素质结构要求之后,系统设计、整体优化人才培养方案,坚持不断推进课程改革,努力提高学生的综合职业能力与素质.为了满足学生个人志趣以及就业需要,增加了相应的选修课程,培养学生的科学精神和人文素养. 教学模式改革主动适应泸州产业发展需要.积极利用现代技术模拟特定内容,努力开发多种虚拟教学项目,实施虚拟教学,使学生在虚拟状态下感受 亲临其境 ;