DOC《第三十八期》

根据泸州产业发展需要,探索 双证(学历证、职业资格证) 融通教学模式,开发适合职业岗位群的 双证 课程体系,凸显高职教育职业性特点;

倡导工作就是学习的教学模式,实践 理实一体化 ,融 教、学、做 为一体,强化 三实 (实习、实训、实践),围绕泸州产业发展的要求,加强动手能力的培养,强调技能及职业习惯的养成,重视学生在校学习与实际工作的一致性,在 做中学、学中做 . 2010年初,我院选派10余名骨干教师组成 泸州市装备制造业发展趋势及人才需求分析课题组 ,先后10多次赴泸州机械工业集中发展区、泸州经济技术开发区、泸县中小企业创业园等园区中的20多家主要装备制造企业调研.通过分析,获得以下信息:(1) 我市制造类专业技能型人才2012年的需求量约为6000人,而本市高职学院可毕业600人,中职2000人.因此,我市职业教育(尤其是高职)制造类专业人才远远满足不了本地企业需求.(2) 机械制造岗位群对技能型人才的基本要求为:一是具备与本职工作相关的专业知识,二是要有较高的职业技能,三是具备良好的职业道德.根据以上调研信息,我院将知识和技能融入课程,开发了《机械制图与设计》、《机械制造技术》等工学结合课程.

四、校企、校地合作共建专业 我院主动适应泸州白酒、机械制造等支柱产业的发展需要和要求,在专业设置过程中与支柱产业用人单位合作,会同支柱产业企业跟踪市场,适应市场,努力做到专业教育与职业教育相结合,服务企业与就业指导相结合,不断提高学生专业学习和支柱产业需要的吻合度. 我院每个工程技术、经管类专业都按企业的规范、工艺的流程、制造的过程进行生产性实训,或真实环境的顶岗实习.学院与泸州老窖集团、四川邦立重机有限公司、泸州川油钻采工具有限公司、泸州华宏建筑工程公司等企业签订长期合作协议,建立了80多个校外实习基地,保证学生有半年以上顶岗实习的工作经历,使学生在毕业时即成为 零适应期 的技能型人才.近年来,我院毕业生连年供不........