DOC《19 动物笑谈》

19 动物笑谈 课前预习 作者简介 康拉德・劳伦兹(1903―1989),奥地利动物行为学家、科普作家,是世界动物行为学研究的开山鼻祖.

从大学时代开始,劳伦兹便一直潜心于医学和生物学的研究并获得了博士学位.在生理医学研究上的巨大贡献,使他于1973年获得了诺贝尔生理医学奖.同年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就再次获诺贝尔奖.代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等. 读准字音 鹦鹉(yīn wǔ) 温驯(xùn) 禁锢 虐待(nüè) 神采奕奕(yì) 余晖(huī) 嚎声(háo) 敛(liǎn) 凫(fú) 咒骂(zhòu)蹿(cuān ) 柠檬(nín mén) 嗔怪(chēn) 麝香鸭(shè鹳(uàn) 蹒跚(pán shām) 怪诞不经(dàn) 理解词语 怪诞不经:离奇古怪,不合常理.诞,荒唐、离奇.不径,不正常. 大相径庭:形容彼此相差很远. 神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发. 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子. 嗔怪:对人表示不满.需索:索取,求取. 新课导入 同学们,当你看到一个人蹲在地上爬行,还不停地嘎嘎叫的时候,你一定会把他看作一个疯子,其实,他不是疯子,而是一位科学工作者.今天我们就来学学他的《动物笑谈》,看看他是怎样的一位科学工作者. 【通读课文,探究思考】 1.朗读课文第一段,思考这一段在全文中的作用. 第一句开篇即点题,总括全文.表明文中逗笑的主角不是动物, 而是观察者自己.三四句设置悬念,吸引读者,并引出下文. 在水鸭子的实验中,你看到了怎样的逗笑的情景?为什么作者 要反复地写这个逗笑的情景呢? 情景:一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声――至于那些小鸭子,那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里. 新课展开 新课展开 (1)写出了不明原委的人容易把"我"的行为视为怪诞或发疯的原因.(2)运用夸张的手法,写出作者的行为总是令人发笑,增强了文章幽默风趣的效果.(3)反复做实验,可以看出"我"对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养. 3.课文写了"我"和黄冠大鹦鹉"可可"有关的三件趣事.浏览课文,说说是哪三件趣事?其中哪一件给你印象最深?把它描述出来.这三件趣事有什么表达效果?

一、可可到处追寻"我".

二、可可的恶作剧:"可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;

另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆".

三、可可把毛线缠到树上. 表达效果:(1)可可到处追寻"我".写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕,并且对"我"恋恋不舍. (2)可可的恶作剧.写出了可可的聪明,它知道如何来排这些扣子,更突出了可可与作者一家人的亲密. (3)可可把线缠到树上.可见可可是多么的富有想象力,它与"我"的母亲是多么的融洽. 【课堂讨论,拓展延伸】 朗读"6月里的一个周末"至"我总算松了一口气",找出文中对"我"心理活动 描写的句子,读一读,体会作者当时的心情. (1)"老天!这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?"一个感叹号,两个问号,体现了"我"看到可可正要去做长途飞行寻找"我"感到惊讶;