DOC《章节名称》

? (3)有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形;

? (4)由三条边组成的图形叫三角形;

? (5)由三条线段围成的图形叫三角形. 阅读课本:课本是怎样概括三角形的定义的?你认为三角形的定义中哪些词最重要?? 组织学生在讨论中理解"三条线段""围成". 认识三角形的底和高. 指出:从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底.? 出示教材第61页上的三角形.提问:这是三角形的一组底和高吗?在这个三角形中,你还能画出其他的底和高吗? P61做一做 为了表达方便,用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点,上面的三角形可以表示成三角形ABC. 例3:用3根小棒摆三角形,用4根小棒摆四边形,看看各能摆出几个?(小棒的长度都一样.)你发现了什么? 环节 实验解疑,探索特性

1、?提出问题.? 出示教材第62页插图:图中哪儿有三角形?生产、生活中为什么要把这些部分做成三角形的,它具有什么特性??

2、实验解疑.? 下面,请大家都来做一个实验.? 学生拿出预先做好的三角形、四边形学具,分小组实验:拉一拉学具,有什么发现?? 实验结果:三角形具有稳定性.? 请学生举出生活中应用三角形稳定性的例子.

四、巩固运用,提高认识? 指导学生完成练习十五

1、

2、3题. ?

五、总结评价,质疑问难? 这节课我们学习了什么?你对三角形有了哪些进一步的认识?还有什么有关三角形的问题? 板书设计三角形的特性 三角形:由三条线段围成的图形. 边、三个角、三个顶点 特性:稳定性 教学反 思