DOC《河南工业大学文件》

河南工业大学文件 校政教〔2016〕10号 关于印发《河南工业大学 本科人才培养方案修订指导意见》的通知 各教学单位: 《河南工业大学本科人才培养方案修订指导性意见》现予以印发,请参照制定院级本科人才培养方案修订实施方案,并认真修订专业人才培养方案.

附件:河南工业大学本科人才培养方案修订指导意见 二一六年三月二十五日 附件: 河南工业大学本科人才培养方案修订指导意见 人才培养方案是学校贯彻国家教育方针和实现人才培养目标要求的实施方案,是学校组织和管理教学过程的主要依据,也是学校对教育教学质量监控与评价的基础性文件.随着国家经济建设和社会发展人才培养的不断变化,以及学校发展的新需求,培养方案需要适时修订. 2012年,为深入贯彻和落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)文件精神,以具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才培养为目标,按照学校 狠抓内涵建设,全面提高发展质量 的要求,本着 厚基础、强主干、重特色 的原则,全面优化了2010版的培养方案,实践证明2012版的培养方案对人才培养质量的提高起到了积极的推动作用.本次修订将在认真总结2012版培养方案实施的基础上,结合国家 双创 有关精神,以学校第二次党代会精神为指导,进一步解放思想,改革创新,构建目标导向型人才培养体系,提高人才培养质量.为保障培养方案修订工作的科学、有序开展,现提出以下指导性意见.

一、指导思想 坚持党的教育方针,全面落实学校教育教学工作;

坚持遵循高等教育的基本规律,立德树人;

坚持以学生为本,牢固树立人才培养在学校的中心地位;

坚持 育人为本,质量立校,特色发展 办学理念,深化教学内容、教学方法、评价方式的改革,全面提高人才培养质量.

二、基本原则 本轮培养方案修订紧紧围绕 培养德智体美全面发展,基础扎实,适应性强,具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才 培养目标展开.

(一)适应性原则.本科人才培养方案制定应主动适应国家经济、科技、文化和社会发展需要,适应行业和中原经济区建设战略需要,契合学校人才培养目标定位.

(二)标准化原则.认真研究教育部各专业教学指导委员会制定的本科专业教学质量国家标准,以及相关部委专业规范,并结合专业认证和专业评估等工作相关要求,遵循高等教育基本规律,在国家标准的基础上制定本专业质量标准,制定科学合理的专业定位、人才培养目标和毕业要求,界定本专业毕业生知识、能力和素质的基本要求.

(三)目标导向性原则.各专业人才培养定位和培养目标瞄准经济社会发展需求,课程体系和内容适应专业人才培养定位和培养目标,知识、能力、素质要求显性目标要求,培养模式满足目标达成.

(四)特色性原则.各专业人才培养方案应体现本专业行业背景优势、教学条件、知识能力培养等方面的特色,使专业人才培养行业面向更加明确,学生就业定位更加准确.精心研讨各专业基础课程和专业核心课程的设置,优先保证专业基础课程和专业核心课程的学分比例,凸显专业知识体系特色,提升学生专业能力水平.实施 卓越工程师教育培养计划 、专业综合改革试点项目的专业,应进一步凝练课程内容、创新教学模式,在人才培养模式、课程体系、实践教学等环节形成专业特色,增强专业竞争力.