DOC《探索信息技术条件下的化学生本课堂整合《钠》》

六、当堂检测,布置作业 Ⅰ、当堂检测:将习题设置成打蛋游戏,出示在大屏幕上.蛋与题目设置成超链接,学生选题抢答,跃跃欲试,兴趣高,效果好. Ⅱ、布置作业:

1、开放性兴趣实验――水上芭蕾:将钠投入苯和水的混合液中,仔细观察.鼓励学生去开放实验室完成兴趣实验,锻炼动手能力.

2、在研究金属钠性质的过程中,我们运用了很多方法,如观察、实验、分类、比较、设计、优化等方法,根据所学知识和已有的生活经验,预测铝铁铜的物理性质和化学性质

七、众星揭晓,表扬激励 课代表根据课堂表现公布结果,每公布一位同学,信息技术课代表便将摄像机镜头对准他或她,同时投在大屏幕上,众星们有了电影名星的自豪感和荣誉感,下节课的课堂表现一定会更好.教师及时表扬激励他们,让他们以课堂为舞台,努力学习,不断探索,想得更高,飞得更远. 参考文献资料:

1、中央二套-经济频道生活栏目的一期节目【火光中的生死隔离】

2、朱越、岳刚德主编?《高中化学新课程理念与实施》海南出版社2004 年4月出版

3、郭思乐主编《教育走向生本》人民教育出版社2010年2月第13次印刷 ........