DOC《2019年艺术教育专业增列学士学位授权》

身体素质是指大学生应具备的健康的体格、全面发展的身体耐力与适应性、合理的卫生习惯与生活规律等;

心理素质是指大学生应具备稳定向上的情感力量、坚强恒久的意志力量、鲜明独特的人格力量等. 本专业以学生发展为导向,坚持高素质、应用型人才的办学思想,制定了人才培养方案,完善了教学计划,明确了人才培养服务定位、专业内涵定位和人才培养定位.始终把 立德树人 作为根本任务,努力提高教育教学质量.充分利用现有办学条件,围绕教学中心工作,制定并实施了完备的教学质量监控体系,从 三期 教学检查、教师听课、教学行为规范等方面加强管理,使教学管理科学化和规范化,保证了本专业正常教学秩序和人才培养目标的实现.在具体的运行实施过程中,逐步完善了各教学环节的质量检查与评价标准,对教学质量的评价力求做到科学性、多元性、全面性,通过专家听课、同行评价、学生评教、教学相长会等,对教师的教学态度、教学方法、教学质量、师德师风等进行综合考评,并将考评结果直接与教师考核、岗位聘请、职称评定挂钩,使评价成为推动教师教学水平不断提高的重要措施. 课程建设方面:艺术教育专业开设《乐理与视唱练耳》《声乐》《钢琴》《舞蹈基础》《美术基础》《创意与创作》《艺术概论》《艺术美学》《艺术教学法》等9门主要课程. 本专业坚持以科研促教学,积极鼓励教师参与各类科研活动.近四年,专任教师在《贵州民族研究》《艺术百家》《大舞台》《音乐创作》《传媒》《外国中小学教育》《歌曲》等刊物上累计发表论文33篇,发表作品8篇;

其中D刊以上论文12篇(含C刊2篇);

主持各级科研课题9项,其中省级(指教育厅、科技厅立项)项目3项,校级课题6项;

出版学术专著4本. 教风学风建设方面:艺术教育专业严格执行我院关于教风、学风建设的相关制度,在评定考试成绩、选拔学生干部、学生入团入党、评选享受贫困学生助学贷款人选、推选优秀学生等方面,做到依法治教、依法治学,力求做到民主、公开、公正;

通过以教风促学风以及和风细雨的人文关怀、耐心细致的思想教育,有力地推动了本专业的学风建设,提升了本专业教育教学质量.成立师德师风建设的领导小组,把师德师风建设作为教风学风建设的突破口,把师德培养纳入师资队伍建设计划,将师德师风建设与教师的年终考核、职称评聘、继续教育等有机结合,并形成长效机制,从制度上促使全体教师严格遵守师德师风的相关规定,着力规范教师行为,从组织上保障了师德师风建设的实施,使本专业的师德师风建设取得了显著成效. 教学条件建设方面:本专业开办以来,学院加大了对硬件建设的投入,新增教学设备72.58万元(其中钢琴20台,24万元),四年年均新增设备所占比例为15%以上,使本专业教学条件不断改善,现有的仪器设备较好地保证了本专业学生教学和实训的需要.图书资料种类较多,生均专业图书达131.94册,较好地满足了本专业教师教学科研和学生学习的需要. 二 、专业发展现状

(一)专业建设规划及人才培养模式(自评得分:9.5分) 1.专业建设规划(自评得分:4分) 专业建设是立校之本,强校之基.艺术教育专业以立德树人为任务,以人才培养质量为目标,以社会需求为导向,以服务地方经济社会发展为宗旨,坚持以教学为中心,深化教育教学改革,构建质量管理体系;