DOC《第一单元中国传统节日——制作简单电子作品》

(2)在 缩进和间距 选项中,在 对齐方式 下拉列表中选 择 左对齐 ;

在 特殊格式 下拉列表中选择 首行缩进 , 度量 值 默认为

2 字符 ;

在 段前距 后输入1 行,在 行距 下拉列 表中选择

1、5 倍行距 ,最后单击 确定 按钮;

(3)参照前面的操作,完成其他段落的格式设置并保存. 提醒学生注意: 一是首行缩进的默认值为2 个字符.行距还可以设置为自定义值;

二是段落对齐方式有5 种,但经常使用的有左对齐、右对齐、居种,默认为两端对齐学生操作,老师巡视指导 活动1 单元小结 教学目标

1、复习Word 软件,知道运行Word

2、通过操作体验字符缩进效果

3、联系生活实际感受Word 在日常生活中的应用,能积极参与操 作活动,能主动与他人合作交流,并获得积极的情感体验 教学重点 :学会新建文档,知道保存文档并给文档加密 教学难点 :知道保存文档并给文档加密 教学过程 :

一、导入 同学们,前面我们已经结识了word 文档处理软件,今天word 准备邀请我 们大家去做客,前提是我们必须闯过三关.

二、复习所学知识

(一)、大擂台 第一关:根据提示选择

1、学生根据所学自主完成.

2、小组利用计算机复习操作对闯关情况交流检查.

3、全班检查闯关情况. 第二关:分别尝试一下悬挂缩进、左缩进、右缩进、两端对齐、分散对齐 的效果.

1、学生在计算机上自主操作完成第二关.

2、指名完成的学生进行介绍操作步骤及方法.

3、学生再次完成第二关.

4、全班交流操作经验. 第三关:为防止甲型H1N1 流感全球蔓延,尝试制作一份防治甲型H1N1 感的宣传板报.

1、学生在计算机上自主操作完成第三关.

2、指名完成的学生进行介绍操作步骤及方法.

3、学生再次完成第三关.

4、全班交流操作经验. 广播展示学生作品供学生赏析,交流Word 软件给予生活带来的乐趣.

(二)、教师小结

1、本节课我们主要学习了什么?

2、你认为哪些是难点?

3、你打算怎样 把它记下来. 【教学反思】 活动3 在Word 文档中插入图片 【教学目标】

1、知识与技能 (1)学生通过在Word 中插入图片操作练习,让学生熟悉插入图 片的方法;

(2)通过练习操作调整图片、编辑图片,使学生熟练掌握在 Word 中调整图片、编辑图片的技巧.

2、过程与方法 (1)通过教师引导,学生动脑思考、交流与实践操作的学习过 程,体验和感悟探究的一般过程;

(2)学生通过自主、合作、探究学习的方式,提高获取信息、 处理信息和应用信息的能力.

3、情感态度价值观 通过设计伽利略事迹宣传单,增强学生热爱科学的意识;

提高操 作能力,激发学生学习计算机的兴趣,鼓励和培养学生自主创新的情 【教学重点】插入图片的方法,调整图片的位置、大小,会使用文字环绕工具. 【教学难点】 使用文字环绕工具调整文字与图片的关系. 【教学方法】 任务驱动法、自主探究法、演示法 【教学时数】 课时【教学过程】 课时第一环节:情景激趣,引出主题 首先,展示伽利略事迹图片,同学们一定会被眼前壮观的场景所 打动.那么,今天我就让大家当一回设计师,用我们所学的Word 件为伽利略事迹设计一份宣传单,让更多的人了解我们的学习环境!好不好? 第二环节:任务驱动,自主探究 同学们的激情被调动起来后,个个跃跃欲试,紧接着有一些同学 会由喜悦转为疑惑:怎样为伽利略事迹作宣传呢?渗透《中华人民共 和国专利法》 这时,打开两个文档:看,这是老师为伽利略事迹设计的两份宣 传单,你们觉得哪种宣传效果更加形象生动,更能起到很好的宣传效 学生的回答肯定是带图片的那份,我趁热打铁提出第一个任务.任务一:同学们........