DOC《上海市教育委员会文件》

上海市教育委员会文件 沪教委基〔2008〕33号 上海市教育委员会关于印发 《上海市0―3岁婴幼儿教养方案》的通知 各区县教育局、托幼办,浦东新区社会发展局: 为了进一步推进本市0-3岁婴幼儿早期教养工作,提高早期教养指导工作的质量,特修订《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》.

现印发给你们.本方案自印发之日起施行,2003年印发的《上海市0-3岁婴幼儿教养方案(试行)》同时废止. 附件:上海市0―3岁婴幼儿教养方案 上海市教育委员会二八年四月二十九日 主题词:教育 学前教育 方案 通知 抄送:教育部基教司、市卫生局、市人口计划生育委员会、 中福会、市总工会、市妇联、市农场局、华东师范大学、 上海师范大学、行建职业技术学院、市教科院、市教 委教研室. 上海市教育委员会办公室 2008年5月8日印发 (共印70份) 附件: 上海市0-3岁婴幼儿教养方案 为进一步推进本市学前教育事业的发展,实现0-6岁儿童教育整体化、系统化、科学化,提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平,特制订《上海市0―3岁婴幼儿教养方案》.本方案是本市托幼园所实施3岁前教养工作的指南,也为家庭教养提供参考.

一、教养理念 1.关爱儿童 满足需求 重视婴幼儿的情感关怀,强调以亲为先,以情为主、关爱儿童、赋予亲情,满足婴幼儿成长的需求.创设良好环境,在宽松的氛围中,让婴幼儿开心、开口、开窍.尊重婴幼儿的意愿,使他们积极主动、健康愉快地发展. 2.以养为主 教养融合 强调婴幼儿的身心健康是发展的基础.在开展保教工作时,应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位.坚持保育与教育紧密结合的原则,保中有教,教中重保,自然渗透,教养合一.促进婴幼儿生理与心理的和谐发展. 3.关注发育 顺应发展 强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程.在教养实践中,要把握成熟阶段和发展过程;

关注多元智能和发展差异;

关注经验获得的机会和发展潜能.学会尊重婴幼儿身心发展规律,顺应儿童的天性,让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展,和谐发展,充实发展. 4.因人而异 开启潜能 重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异,提倡更多地实施个别化的教育,使保教工作以自然差异为基础.同时,要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期,必须密切关注,把握机会.要提供适宜刺激,诱发多种经验,充分利用日常生活与游戏中的学习情景,开启潜能,推进发展.

二、教养内容与要求

(一)新生儿 1.提供自然睡眠的条件.保持房间空气清新,温度适宜,光线柔和,洁净温馨. 2.按需哺乳.面带微笑注视新生儿,经常对新生儿进行肌肤抚触,与其交谈. 3.为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布,保持其皮肤清洁和干燥.细心看护,经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察. 4.提供适量的视听刺激,让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声,常看会动的玩具和人脸等,适宜距离为15―30厘米.

(二)1-3个月

1、顺应婴幼儿的生理节律,逐步形成有规律的哺乳、睡眠.及时添加生长所需的营养补充剂.

2、在适宜时间内进行适宜的户外活动和户外睡眠,让婴幼儿接触阳光和新鲜的空气.