DOC《上海市教育委员会文件》

3、提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具,帮助婴幼儿练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作.

4、经常面对面地和婴幼儿逗引交流,引发其对亲近的人和熟悉的声音产生反应.促使其情绪愉快,培育母婴依恋亲情.

5、悉心辨析哭声,给予积极回应,满足婴幼儿不同需要.

(三)4-6个月 1.保证婴幼儿充足的睡眠时间,逐渐养成其自然入睡、有规律睡眠的习惯. 2.按月龄逐步添加辅助食品,逐渐形成定时喂哺的规律. 3.帮助婴幼儿学习翻身和靠坐,练习主动伸手抓握玩具、双手扶奶瓶等动作. 4.提供婴幼儿辨认周围生活环境中的人、物和事的机会. 5.帮助婴幼儿学习辨别亲近的人的声音,呼其名字时会转向发声的方向,用 咿呀 声与人交流. 6.引发婴幼儿对熟悉的音乐有愉快的情绪反应. 7.在盥洗中,引导婴幼儿乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡.经常保持其手、脸等处皮肤的清洁干燥.

(四)7-12个月 1.逐步形成婴幼儿定时睡眠(白天3-2次,一昼夜15-13小时)的习惯. 2.逐渐提供各类适宜的食物,让婴幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食品,尝试用杯喝水、用勺喂食. 3.鼓励婴幼儿配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动.引导婴幼儿学习坐盆排便,对大小便的语音信号有反应,帮助其形成一定的排便规律. 4.让婴幼儿练习独坐、爬行、扶站、独立站、扶走,以及捏拿小物件,两手配合倒物等动作. 5.用简单的词和指令刺激婴幼儿用表情、动作、语音等作出相应的反应(如指认五官等).

6、引发婴幼儿跟着音乐节律随意摆动身体.

(五)13-18个月 1.停用奶瓶吸吮,提供杯子让婴幼儿喝水(奶),顺利度过离乳期. 2.帮助婴幼儿学习用语言或动作表示大小便.提供适宜的坐盆,使其逐步形成一定的排便规律. 3.提醒婴幼儿饭前洗手、饭后擦嘴.吃饭时自己学用小勺进食,形成定时、定位、专心进餐的习惯. 4.提供机会让婴幼儿练习独立行走、下蹲、转弯、扶栏杆上楼梯等. 5.为婴幼儿提供其喜欢的玩具,让其进行摆弄和装扮等活动. 6.鼓励婴幼儿模仿成人的单词或短句,学着称呼人、用单词句表达自己的需求. 7.提供机会让婴幼儿感知生活环境中的花草和树木、人和物,指指认认,初步建立实物和图片、物体和词语之间的联系. 8.帮助婴幼儿充分感受色彩和形状,尝试涂涂画画. 9.引发婴幼儿感受音乐节奏带来的快乐,跟着音乐做动作.

(六)19-24个月 1.让婴幼儿逐步养成睡眠、进餐、盥洗的好习惯,生活有规律. 2.在盥洗时帮助婴幼儿学着使用肥皂、毛巾,学脱鞋子、裤子、袜子和外衣. 3.鼓励婴幼儿养成用餐时吃一口、嚼一口、咽一口和口渴时喝水的习惯. 4.提供机会让婴幼儿练习自如地走、跑,进行举手扔球、玩叠高积木、串大珠子等游戏,并学着收放玩具. 5.鼓励婴幼儿辨别周围生活环境中的常见物,让其对物体的形状、冷热、大小、颜色、软硬等差别明显的特征有充分的感知体验. 6.鼓励婴幼儿学用简单句(双词句)表达自己的需求,说出自己的名字,提供机会多进行亲子阅读、听故事、学念儿歌. 7.提醒婴幼儿与人打招呼,学着在和同伴一起玩耍、游戏中形成初步的规则意识. 8.引导婴幼儿随着音乐节奏做模仿动作,跟唱简单的歌曲,用各种材料涂涂画画.