DOC《ICS 》

ICS? DB4403/T 深圳市地方标准 DB4403/T XXX―XXXX 绿色学校评价规范 (征求意见稿) (本稿完成日期:2018年12月18日) XXXX - XX - XX发布 XXXX - XX - XX实施 深圳市市场监督管理局???发布 目??次 前言 II

1 范围

1 2 规范性引用文件

1 3 术语和定义

1 4 基本要求

2 5 评价指标分值

2 6 绿色课程

2 7 绿色实践

3 8 环境卫生

4 9 资源节约

6 10 创建成效

7 11 评价结果

9 附录A(规范性附录) 绿色学校评价申报表

11 附录B(规范性附录) 绿色学校评分细则

14 附录C(规范性附录) 绿色学校评价结论表

17 参考文献

18 前??言 本规范依据GB/T 1.

1-2009《标准化工作导则 第一部分:标准的结构和编写》起草. 本规范由深圳市市场监督管理局提出并归口. 本规范主要起草单位:深圳市生态环境局、深圳市汉宇环境科技有限公司. 本规范主要起草人:胡艳芳、张兴正、谢一林、李娟、余江宇. 绿色学校评价规范 范围 本规范规定了绿色学校评价的相关术语和定义、基本要求、评价指标体系、评分规则及评价方法等内容. 本规范适用于指导深圳市中、小学实施绿色学校创建工作的评价. 规范性引用文件 下列文件对于本规范的应用是必不可少的.凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本规范.凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本规范. 下列文件对于本规范的应用是必不可少的.凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本规范.凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本规范. GB/T18920 《城市污水再生利用 城市杂用水水质》 GB

50118 《民用建筑隔声设计规范》 CSUSGBC 04-2013 绿色校园评价标准 术语和定义 下列术语和定义适用于本规范. 绿色学校 将生态环境意识和行动贯穿于学校的管理、教学、实践和建设的整体性活动中,对师生进行生态环境宣传教育,引导教师、学生关注环境问题,学习环境科学知识,树立人与自然和谐相处的生态环境理念的学校. 环境教育基地 拥有环境教育特色资源的场所,通过有效的环境管理、丰富的环境知识展览展示,以及专业人员的解说与教育活动,使公众从中学习环境知识,并形成对环境负责任的意识和行为习惯. 自然学校 拥有代表性的自然生态资源,整合提升环境教育相关人力、设施,设置专业课程,专业活动方案,提供体验自然、亲近自然等环境教育专业服务给社会民众、学校学生,帮助受教育者达成环境学习、社会互动等目标的环境教育机构. 自然教育、环境科普课程 学校定期组织师生前往深圳市设立的自然学校、环境教育基地学习自然、生态环境保护知识,并将此作为学校一门课程. 环境实践基地 学校专门设立的拥有环境教育教学功能的重要基地,可集美化、绿化、观察、教学、实验为一体,为学生了解自然、亲近自然、学习环保知识提供场所. 基本要求 自觉遵守国家有关环保、节能、卫生等方面法律法规和其他相关要求;

近三年来未出现环境、卫生相关方面事故,无环境、卫生方面投诉. 学校开展绿色学校创建两年(含两年)以上. 档案管理制度健全,学校规划、总结材料中均有环境教育内容,有关环境教育的计划、总结、论文、报刊、获奖证书、活动照片、录像等资料齐全,并分类管理,保存. 评价指标分值 绿色学校考评方法采用打分法,总分120分,由绿色课程(22分)、绿色实践(20分)、环境卫生(28分)、资源节约(16分)和创建成效(34分)组成.其中基础项25项,共100分,加分项8项,共20分,具体指标分值见附录B. 绿色课程 环保培训 校长参加各种级别门类的生态环境保护知识培训,校内对师生进行相应生态环境保护知识教育. 从以下两个方面开展评价: 校长参加各种级别门类的生态环境保护知识培训,每学年两次;