DOC《第三节 太阳能》

第三节 太阳能 【教学目标】 知识与技能 1.

初步认识太阳的结构,知道太阳是巨大的核能火炉. 2.初步了解太阳是人类资源的宝库. 3. 知道太阳能的利用方式. 过程与方法

1、通过观察学习了解太阳能的特点,理解太阳能属于可再生一次能源.分析化石能源来自太阳能.提高学生分析归纳能力.

2、通过太阳能的利用方式学习,提高学生综合分析问题的能力. 情感、态度、价值观 养成学生开发和利用太阳能的意识,通过光伏产品推广提高创新节能意识. 【教学重点】了解太阳能,结合生产生活实际知道利用太阳能的方式 【教学难点】太阳能利用中的能量转化 【教学准备】 课件多媒体 【教学过程】 主要教学过程教学内容 教师活动 学生活动 一.情境 导入 人类利用的常规能源是什么?可以开发利用的新能源有哪些呢?. 常规能源有:煤、石油、天然气 等化石能源和 等,可以开发利用的新能源有:核能、太阳能、原子能、地热能、潮汐能 等

二、合作探究,: ①太阳能十分巨大 2.太阳能供应时间长久 ③太阳能分布广阔,获取方便 ④使用太阳能安全、不污染环境

(二)太阳能是人类的能源宝库 1.化石能源来源于太阳能 2.生物质能、风能、水能来源于太阳能

(三)广泛利用太阳能的困难 1.太阳能虽然十分巨大,但它太分散

2、太阳能不稳定,不能正常使用 3.目前太阳能转换器的效率不高 3. 太阳能的优点及不足 (1)太阳能的优点 请看一组数据吧: 太阳深处的极高温度是1500万℃和极高压力约2*1016Pa,据粗略估计,太阳向地球表面辐射的功率为1.7*1017w,相当于12000亿吨标准煤释放的能量. 看了数据再请同学们计算一下:太阳每小时辐射到地球的总能量有多少 ? 得出结论:①太阳能十分巨大 请同学们计算一下: 太阳能以光和热的形式向四周辐射,那么它的光和热到达地球上要经过多长时间? 地球每小时从太阳获得的太阳能量有6.1*1020焦,这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多,可见太阳能有多么巨大. 那么太阳能会不会用完呢?根据科学家推算,太阳像现在这样不停地向外辐射能量,还可以维持50亿年以上,对于人类来说,太阳能可以说是一种取之不尽,用之不竭的永久性能源,所以太阳能的第2个优点是: ②太阳能供应时间长久我们到哪里去取太阳能?怎样获取呢?(只要太阳能照到的地方,就有太阳能,不用专门去寻找;

只要用东西接收就行了,不需要挖掘开采)③太阳能分布广阔,获取方便 太阳能是最干净的能源,开发、利用太阳能不会给我们带来污染.所以,太阳能的第4个优点是:④使用太阳能安全、不污染环境 【知识归纳】 1.太阳距地球1.5亿千米,直径大约是地球的110倍,体积是地球的130万倍,质量是地球的33万倍,核心温度高达1 500万摄氏度.太阳表面温度约6

000 ℃,太阳至今已经稳定地 燃烧 了近50亿年,而且还能继续 燃烧 50亿年. 【跟踪练习】 1.下列利用核聚变供能量的是( ) A.核电站B.核潜艇 C.原子弹 D.太阳

2、太阳内部发生的是 ,太阳能电池是把 能转化为 能

3、大部分太阳能以 和 的形式向四周辐射开去. 【知识引桥】 太阳向外辐射的能量中,只有约二十亿分之一传递到地球.太阳光已经照耀我们的地球近50亿年,地球在这近50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉. 【自主学习】化石能源的形成 请同学们结合图片和课本,完成以下问题: 化石能源是怎么形成的? 【课件展示】 石油、天然气的形成 煤的形成 【知识归纳】 远古时期的植物通过光合作用将太阳能转化为生物体内的化学能. 经过地壳的不断运动,死后的动植物躯体埋在地下和海底. 经过几百万年的复杂变化,变成了煤、石油、天然气. 【想想议议】 根据下图所示,说明太阳能辐射到地球的能量的利用,转化和守恒的情况.看看哪位同学说的好. [ 分析 ]地球上不同地方吸收太阳的热能量不均匀,空气的冷暖就不一样,于是,暖空气膨胀变轻后上升;