DOC《高职教学设计论文》

(四)要素系统性.教学设计也称为教学系统设计,是系统化的思维活动.思维的对象是一系列的教学要素.前导性的要素包括专业分析、学情分析、教学资源等;

核心性工作内容和环节包括教学内容、教学目标、教学媒体、教学方法和策略、案例、教学进度、教学环节、时间、教学风格、语言体系等要素;

后续性要素包括教学评价、教学反思等.一系列的要素需要在周密的计划下进行技术处理,将相互联系、相互作用的诸要素整合成为有机的整体,使每一要素在系统中发挥出应有的作用,而不是把各要素简单地组合、堆积和排序.深刻理解教学设计的内涵,有利于我们自觉地进行教学设计;

准确把握教学设计的特征,有利于我们按照教学设计的规律和基本遵循,保持研究的正确方向,科学地指导设计教学活动.