DOC《“网海捞针”亦有方搜索引擎的使用教学设计》

网海捞针 亦有方搜索引擎的使用教学设计 【教材分析】 本节是河教版初中《信息技术》(上册)第一单元《信息与信息技术》的第五课《访问因特网》中的 搜索信息 教学内容.

这节《 网海捞针 亦有方搜索引擎的使用》的内容对应于《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中 信息的识别与获取 和 信息的存储于管理 中相关部分,主要从操作层面完成信息的获取和管理工作,为后期信息的加工和处理打下基础. 从因特网获取信息是本节的重点内容,通过实践活动让学生学会使用全文、目录搜索引擎,特别是学习全文搜索引擎中关键字的选取技巧,使得学生在浩如烟海的信息中快速找到需要的信息. 【学情分析】 在学生掌握了一些网络基础知识,学会了运用浏览器浏览网页的情况下,如何让他们在资源丰富的因特网上迅速、有效地找到自己想要的学习资源,是网络应用教学的重要环节.搜索引擎是什么?对于初中学生来说,过于科学规范的解释将难以接受,所以对于概念性的知识目标,只要求学生通过网络自学了解.本节课的设置目的就是通过学习让学生在知识层面对搜索引擎有一个简单的认识,在操作层面掌握搜索引擎基本使用方法从而完成信息的有效获取,为后期信息的加工和处理打下基础. 【设计思路】 以张小六搜索漫画中押鱼是什么为引子,同时通过对 廊坊518 经洽会的信息查询,让他们更加关注自己家乡的发展,提升了爱乡爱国之情,为搜索他们周围实际需要的信息举了很好的例证.通过学生自探索和同学间互相协作的方法来学习搜索引擎的使用方法,并继续领会多关键字搜索操作的学习信息技术的方法和利用网络查找信息的方法. 【教学目标】 知识目标:

1、了解搜索引擎与关键字的意义和作用

2、了解几种常用的搜索引擎

3、会用关键词进行搜索、会根据搜索内容不同选择不同的搜索选项

4、根据搜索引擎进一步理解信息技术. 技能目标:

1、通过自主探究学会搜索引擎

2、通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题

3、利用小组形式培养团结合作意识 情感目标:

1、在任务驱动,小组互助合作中培养学生团结合作的精神

2、加强学生利用网络进行自主学习、探究学生的意识

3、激发学生对网络产生浓厚的兴趣 【教学重点、难点】

1、教学重点:掌握搜索引擎的基本知识,会用全文搜索引擎查找信息资源.

2、教学难点:如何提高搜索效率. 教学方法: 在网络环境下,利用多媒体课件和直观演示法、任务驱动法,让师生有目的地互动,让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标 教学过程:

(一)创设情境 问题导入 教师通过大屏幕播放张小六搜索漫画《光复门庭》,学生观看漫画. 师:漫画中小六买的 鸭 和 鱼 是师父要的 押鱼 吗?你知道 押鱼 是什么吗? 生:不知道. 师:那现在你有什么好办法能找到答案吗? 生:可以利用网络搜索找答案. 师:同学们知道互联网中的信息太多了,查找信息就好比大海捞针,没有好的方法是不行的,大家通常是怎么查找网络信息的呢?(请学生回答) 生:使用百度、谷歌来查找. 师:许多同学说用到了百度、谷歌,大家知道这类网站的专业术语叫什么吗? 对了,它们的专业术语叫搜索引擎,那么搜索引擎究竟是怎么一回事呢? 那我们今天就来学习搜索引擎的使用.(板书课题) 下面请同学们打开课本,阅读P42内容,了解搜索引擎的基础知识.