DOC《作业要求：》

作业要求: 1.

按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载;

2. 围绕本次培训所学内容以及工作坊研修主题,确定教学设计主题 3.字数要求500字以上;

4.必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理. 此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制10―40分钟)完成 "实践研修成果"上传提交任务. 课题名称: 姓名 仁增朗杰 工作单位 扎囊县中学 学科 汉语文 年级 九年级

一、教学内容分析 是语文版七年级下学期第六单元的

第二篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口. 本文作者自述其志,通过对居室情景的描绘,极力形容"陋室不陋"表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣.

二、教学目标

一、知识与目标:

1、了解"铭"的体裁特点.

2、诵读全文,品味语言.?

3、体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质.

4、学习托物言志的写作技巧.

5、通过朗读,掌握铭文的特点,体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣,了解托物言志的表现手法.

6、理解作者是如何借陋室表达自己的节操和情趣的.

二、情感与价值观:

1、体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣.

2、理解作者是如何借陋室表达自己的节操和情趣的.

3、力求做一名品德高尚有知识的中学生.

三、学习者特征分析 因学生们所讲的课本是区编教材藏族地区使用的,所以从小接触的文言文特别少,除了《论语》五则与为学之外,没有学过文言文,他们对闻言的特点很陌生, 不管是阅读还是理解都有困难,特别是解释与理解,更不用说翻译课文.

四、教学策略选择和设计 通过带读、齐读课文等教会学生能朗读课文. 解释字词、翻译、讲解课文内容. 通过制作ppt把课文的主要内容整合起来,与学生一起学习本课. 通过合作探究讨论等教学方法

五、教学重点、难点

1、了解"铭"的体裁特点并品味语言.?

2、体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质. 3通过朗读,掌握铭文的特点,体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣, 了解托物言志的表现手法.

六、教学过程 预设时间 教师活动 学生活动 设计意图 两课时

(一)新课导入:? 1.有句俗话叫做"金屋,银屋, 不如自己的草屋."自己的草屋尽管再破也是 最好的.唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋室, 我们今天就来学习他的《陋室铭》.? 介绍写作背景,理解写作目的(看幻灯,一学生读) ?3.解题:铭有什么特点?(注解)?

(二)检查预习情况? 1.指名背诵????其他同学指出错处?2.全班齐背?

(三)疏通文意,翻译全文? 1.??8句话分组翻译,每组结合注解翻译, 同组同学可以商量.指定组同学回答不出时, 另外的组可以回答、补充.? 师引导翻译,学会直译?苔痕上阶绿, 草色入帘青.?谈笑有鸿儒,往来无白丁.? 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形. ?3.生自译全文,提出问题?? 请一位同学翻译文章,其他同学纠正、补充.?

(四)分析文章?

1、在疏通文意之后, 你觉得作者写《陋室铭》的目的是要突出什么?? (陋是针对房子本身的简陋讲的, 而不陋是说主人的精神品质高尚的话就不觉得陋了. 陋是指物质上的,而不陋是指精神上的.文章开头 "斯是陋室,惟吾德馨",正是文章的中心句, 后面的文章都是围绕这一句话展开的.)?