DOC《作业要求：》

2、本文是如何表现陋室不陋的呢?? (1)请一位同学朗读课文,同学们思考分层和理由. ?(2)开头重点写了什么,目的是什么?? (3)下文围绕陋室如何具体描写"惟吾德馨" ?哪句写景,哪句写交往的人,哪句写做的事?? (4)第三层第7句写了什么? 第8句写孔子的话目的是什么??总结结尾作用?

3、作者身居陋室,却不以为陋, 安于清贫的物质生活,追求高雅的精神生活 作者想借陋室表现了他什么样的生活情趣和品质?? (安贫乐道....的生活情趣和高洁的品质)(投影) ?

4、文章一开头以山、水类比,引出陋室, 接着描写陋室,暗示陋室不陋的特点, 最后引用孔子的话,画龙点睛,总结全文, 作者借写陋室表达了安贫乐道的情趣, 这种写法叫什么?(托物言志)?

5、作者在文中表现出来的"安贫乐道" 的生活情趣在当时是值得称道的, 舍物质享受,取精神追求(联系孟子"舍生取义"). 你们是怎么看待物质与精神的?? (学生讨论,各抒已见,教师作正确引导)?

(五)布置作业? 本文是一篇铭文,句式整齐, 请找出押韵字,对偶句?2.巩固解词翻译. 听老师读课文 跟着老师读课文 齐读课文 读字词解释 读课文译文 做笔记 回答老师的问题 通过字词的解释与理解用自己 的话翻译课文. 用自己的话分析文章 总结作者品德 分析作者的用意 文言文接触的少首先带他们读是 为了掌握课文的阅读节奏与停顿. 通过大量阅读是为了他们更好地 掌握文言文的特点. 阅读字词的解释和翻译 是为了为了理解课文. 提出问题 让他们自己总结是为了 锻炼他们思考的习惯, 也为了锻炼他们自主学习的习惯与能力.

七、板书设计