DOC《《常见的技术图样》之“正投影与三视图”》

2)

图表.通常用于统计数据的表达.常见的有表格、柱形坐标式

图表、饼形

图表等;

3)模型.一般是用于建筑物、建筑群的表示.地理、军事上用的沙盘模型也是属于模型式技术语言、 4)符号、标志.在交通、广告上用等很多,在工程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求. 5)声音.如号音、汽笛、喇叭等在表达某些特殊信息时发出的声音. 6)手语和旗语.在交通、航海方面用于指挥和交流和沟通.哑语也是手势语言.可以统称为肢体语言. 7)口头语言.有的技术活动,如技术讲座、教学等,主要是用口头语言来表达和交流. 8)程序语言.它是以计算机为载体,进行交流和表达的工具. 9)计算机演示.以计算机为载体,用多种媒体进行交流和表达的工具. 10)书面文字语言.各种技术文件,都需要用到书面文字语言.

2、利用点光源和平行光源、透明的立体模型、水彩笔(给模型上色用)等教具演示投影、正投影下物体形状、大小变化以及正投影的基本特性.并建构三视图概念.

3、学生根据正投影特性,三视图成图原理和方法,利用平行光源、透明的立体模型、水彩笔(给模型上色用)合作探究三视图的绘制.

4、学生使用实物展台展示绘制的三视图,师生共同总结三视图的一般规律和规则.由识读三视图练习,体验三视图在技术交流中的作用并拓展学生应用能力.

六、教学过程: 过程 教师活动 学生活动 设计思路 情境导入

1、组织学生按如下故事情节扮演角色.让一位同学到家具厂向工人师傅定制个性衣柜,要准确无误的把自己想法传递给师傅. 提出问题: A、技术语言是技术活动中进行信息交流的特有语言形式.你知道有哪些常用的技术语言? B、剧中,对于该学生的问题 难道还有更好的办法? ,加工师傅并没有直接回答,你想知道吗? ?

1、认真观看两位同学的表演,积极思考,对技术语言的种类及选择恰当的交流方式的重要性有更深的认识;

对本节的内容产生强烈的求知欲望. ? ?

1、诙谐的情景剧,激发学生的学习兴趣.

2、通过质疑,使学生对上节内容 技术语言的种类 进行回顾和复习以及对本节课内容产生强烈的求知欲. 知识建构

1、提问:你分别站在早晨八九点钟和中午12点左右的阳光下,请说说你投在地上的影子有何不同?

2、用实物演示不同光源、不同角度下物体投影形状、大小的变化,引出投影线、投影面、斜投影、正投影等概念.如图:

3、用平行光源和实物(教具)演示正投影的基本特性(引导学生发现). A、真实性,B、积聚性,C、收缩性 ?

4、三视图:为了确定物体的长、宽、高和结构形状,通常采用三个相互垂直相交的投影面(正投影面V、水平投影面H、侧投影面W)建立一个三投影面体系,再用正投影法将物体(所有面)同时向三投影面投影形成图形.演示.?

1、思考并回答问题. ? ? ?

2、认真观察老师演示过程,理解并记忆正投影特性、三视图投影方法和原理.

1、从学生感受到的日常生活的自然现象的经验出发,并利用实例演示的方法,用搭积木的方式让学生自主建构(正)投影的方法、原理、概念和基本特性,三视图成图原理和方法.学生对知识的接受轻松自然而印象深刻. 合作探究

1、分组探究.每组同学相互合作,利用正投影方法完成下列物体(每件物体有二件模型,每组选择一件)的投影并画出三视图并用实物展台展示结果. ?