DOC《《常见的技术图样》之“正投影与三视图”》

2、根据每组学生绘制的三视图结果,先由学生讨论,再运用正投影特性进行分析和纠正错误.

3、对学生的交流与表达效果、态度及对三视图知识与技能的掌握进行适当的评价.

4、与学生共同总结出三视图画法的一般规律和应注意的问题(如重合、虚线等).

1、分组并选择模型.

2、用水彩笔在透明模型各边或面上涂不同的前颜色,用平行光源分别向模型的正面、水平面、左侧面投影,并观察投影面中的图形.

3、在纸上绘制三视图.

4、用实物展台展示绘制的三视图结果并口头表述绘图方法以交流. ?

5、对小组所画三视图重新审定并改正.

1、由学生合作探究三视图成图原理和方法,培养学生自主、合作、探究的学习能力,同时将抽象的理论变为具体的方法(感性认识),加深学生的理解,为最终达到理性认知作铺垫.

2、通过师生互动、生生互动,学生的知识得到自主建构. 总结提高

1、三视图的三个投影面相互垂直相交,为了在同一张图纸上绘制三视图,三个投影面须展开:正投影面不动,水平投影面向下旋转90°,侧投影面向右旋转90°.如图:

2、三视图规律: A、主、俯视图都反映了物体的长度,即主、俯视图长对正. B、主、左视图都反映了物体的高度,即主、左视图高平齐. C、左、俯视图都反映了物体的宽度,即左、俯视图宽相等.

3、展示学生绘制的三视图并对其规范与严密性进行评价.

1、观看老师演示由三投影面体系到平面体系的变化,思考并掌握三视图作图的规律和规则,实现由感知到理性的提升.

2、掌握规范绘制三视图一般规则. ? ?

3、规范绘制小组模型的三视图.

1、在学生已掌握三视图绘制的基础上总结三视图作图的规则和一般性规律,促进学生知识的提升和内化,培养学生细致严谨的态度和规范作图能力. ........