DOC《第一题》

5、让学生理解实验原理 实验原理的理解是进行化学实验操作和实验设计的基础.没有了解实验原理,就不知道怎样做实验,也不知道为什么要这样做?对实验进行评价、改进和设计就更谈不上了. 化学实验原理包括化学反应原理和方法、仪器选择和使用原理、操作先后顺序原理、分离提纯原理以及尾气处理原理等. 教师在进行教学设计和教学实施过程中,根据不同实验类型和实验目的,应该有重点的让学生领悟实验原理,培养学生的实验能力,提高实验技能.不同类型实验,侧重点不同.例如上述提到的配制氯化钠溶液的实验,应该着重让学生理解仪器选用原理(为什么选用容量瓶?)以及该仪器的使用方法(怎么用?).对于每个实验,应该让学生多思考以下问题:该实验怎样做?为什么要这样做?还有没有其它方法可以做?如何控制实验条件?

6、重视实验中异常现象 实验中的异常现象指的是在实验者的预见范围之外出现的实验现象.特别是一些验证性实验,经常会有意想不到(根据已有知识预测不见的)或 教师不希望出现的 现象产生.事实上,实验中的 异常现象 是十分重要的,历史上许多重大发现、发明就是受到实验中 异常现象 的启示而诞生的,它是培养学生好奇心、创造力的重要源泉.所以实验中的 异常现象 必须正确对待,认真进行分析,绝不能采取 视而不见 的态度,更不能对学生敷衍了事或打击学生的积极性,应该引导学生认真分析产生 异常现象 的原因,鼓励学生进行探究,保护学生好奇心,培养发现问题、解决问题的能力. 第五题

1 现代信息技术在农村高中化学实验教学中的重要性 化学是一门以实验为主的学科,加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要手段.随着新课程改革的实施,教学节奏加快,教学内容不断更新,知识容量增大,化学教学方式和教学方法的改革势在必行.为更好地适应学生的学习特点,农村高中学校相继筹建多媒体室,还将网线通到各实验室并配上电脑,开始运用现代信息技术多媒体辅助教学.这既发挥了现代信息技术在农村高中化学实验教学中的作用,解决了农村高中实验教学中化学实验仪器不配套和不足的困难,同时改变传统单一的化学实验教学上的弊端,使化学实验教学得到优化.实践证明,传统的教学方法与多媒体辅助教学相结合,极大地提高了实验教学课堂效率,有效激发了学生的学习兴趣和认知主体的能力,在学习过程中........