DOC《宁波大红鹰学院》

一、教学督导是高校目标管理的重要手段. 近年来,高校连续扩招, 这既为高等教育大发展带来了新的契机,也给高校教育教学和人才培养工作带来了更大的压力, 给高校原有的规模、 效益、 质量、 结构的平衡带来了冲击,导致教育过程出现新的矛盾和问题.保证和提高高等教育教学质量已经并将继续成为全社会关注的焦点.建立科学规范的教学督导制度,一方面,可以有效地促进教学质量的提高;

另一方面,也是高校提升学术管理水平的重要保障.高等教育过去的教学管理是一种行政组织的单线性、 垂直式、指令执行式的管理.这种管理模式是封闭式管理,没有独立的督导机制,行政色彩浓,指令性强,学术管理力度不够,许多信息反馈滞后,甚至失真.为了改变这一状况,高校必须构建和完善教学督导体系,加强教学督导工作.第三, 教学督导工作是高校教学管理的重要组成部分.从高校教学管理的工作实际看, 高校教学管理分为计划管理、过程管理和目标管理.显而易见,教学督导是高校目标管理的重要手段,在高校教学管理中占据着十分重要的位置.高校要进行科学的教育决策, 要实现教育管理规范化,就必须建立包涵教学督导制度的质量监控体系.因此,建立高校内部教学督导机制是为了加强对教学各环节的检查, 提高监督力度而采取的重要措施;

是高校建立科学合理的教学运行机制,健全高校教学管理的自我约束机制和提高管理水平和教学质量的必然需要.

二、 高校教学督导的工作任务及队伍建设. 高校教学督导是以督导检查全校教学工作为主,并深入研究学校教学改革与建设中存在的问题,有针对性地为学校教育教学改革与发展,提出改革措施和决策咨询,开展教学评估评价工作,使学校的教学及教学管理工作不断走上科学化、现代化和规范化的轨道. 教学督导的主要工作任务和职责,是对全校的教学工作进行督导评估、 调查研究, 为全校教学工作提供监督保证和咨询服务;

督导评估以深入实际调查研究为基础, 通过调查研究制订和不断完善教学评估指标体系,以评促建,推进教学改革,提高教学质量.深入教学第一线开展教学检查和评估工作,对课堂教学、毕业设计、实习和实验教学等环节进行分析研究,形成听课检查报告,汇总督学反馈信息,研究并提出整改意见及措施. 高校要十分重视与加强督导队伍建设.学校要选聘有较丰富的教育、 教学经验,有较强的分析能力、管理能力、有较高学识、品德素养和较高威望的专家教授担任督学.作为督学不仅要敢于坚持原则,公道正派、实事求是、乐于奉献、严于律己、宽以待人,更要有不断学习、开拓创新的精神.督导工作的职责要求督学要具有较高的教育理论修养和学识水平.因此,督学要自觉加强学习,更新知识,充实自己,提高素质,与时俱进,这样才能站得高、看得远,胜任督导工作.此外,督导队伍应是动态的.对教学督导队伍要注意吐故纳新,不断充实新鲜血液,这样才会保持其生机和有效的工作状态.

三、高校教学督导工作的原则与应正确处理的关系. 教学督导工作的开展,必须有利于调动广大教师的积极性, 促使一线教师内在动力的增强, 激励他们朝着预定目标做坚持不懈的努力.这一目标的实现, 要求督导工作必须具有方向性原则、激励性举........