DOC《课程设计说明书 NO.1》

课程设计说明书 NO.

1 设计题目 教师管理系统 1.课程设计的目的 建立教师管理系统,采用计算机对教师信息进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平.帮助广大教师提高工作效率,实现教师信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化. 现在我国的大中院校的教师信息管理水平普遍不高,有的还停留在纸介质基础上,这种管理手段已不能适应时代的发展,因为它浪费了了许多的人力和物力.在当今信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理系统所代替.如果本系统能被学校所采用,将会改变以前靠手工管理教师信息管理的状况,可以树立良好的办学形象,提高工作效率. 学校为方便教师日常信息管理,需开发一个教师日常管理系统.开发 教师信息管理系统 的目的就是利用计算机的查询和运算功能,代替手工处理,提高工作效率和质量.为便于管理人员信息查询及信息修改,学校把教师的信息,包括姓名、性别、年龄、电话、家庭住址、入学日期等信息输入教师日常管理系统的数据库,然后在管理终端可以对数据进行查询和修改,删除等操作.要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作,并要求系统界面要简单明了,易于操作,程序利于维护. 2.系统总体设计 本系统通过用户登陆可直接进入主菜单,即主窗口,然后进行数据,教师信息处理,教师信息的查询、增加、删除、修改、备份、恢复等功能操作.登陆时,密码和账号有一个错误都无法进入,提示错误,重新填写.对教师信息的处理可以在数据库中看到. 结合所要开发的系统的特点,本系统使用Visual Basic 6.0中文版作为开发工具,后沈阳大学课程设计说明书 NO.2 台数据库则采用Access 2000. 2.1 教师管理拥护管理系统 用户分为管理者用户.不论是管理者用户,还是教师用户都需要通过用户名和口令进行登录.管理者用户可以对所有的教师信息进行增加、删除和修改.由于管理者用户和教师用户较为固定,所以对管理者自身信息和教师自身信息的管理可以由系统管理者直接操作数据库完成. 2.2 管理者对信息的管理功能 管理者对信息的管理可以从两个角度管理:按照科目角度进行管理和按照教师角度进行管理.管理者登陆该系统以后,可以对这两种方式进行选择. (1)按照科目角度进行管理 按科目角度管理管理者可以看到科目信息和教师个人信息.科目信息包括科目编号、科目名称、教时和科目类型.当管理者用鼠标双击某一科目时,可以自动显示出该科目的所有教师的信息,信息包括选教这门课的教师的工号、姓名、班级和教学成绩.并同时自动计算出所有教师的人数,以及所有教师的个人信息.在个人信息中,管理者可以对教师信息进行增加、修改和删除.并能够打印报表. (2)按照教师角度进行管理 按教师角度管理管理者可以看到教师信息.教师信息包括工号、姓名、班级、生日、性别、地址、电话和简历.当管理者用鼠标双击某一教师信息时,可以自动显示出该科目的这个教师所有信息.在个人信息中,管理者可以对信息进行增加、修改和删除. 沈阳大学课程设计说明书 NO.3 . . 图1.用户信息管理流程图 2.3教师对信息的查看功能 教师用户登录后,教师可以看到自己的信息.教师信息包括工号、姓名、班级、生日、性别、地址、电话和简历.个人信息包括这个教师的所有信息. 沈阳大学课程设计说明书 NO.4 3.数据库设计 当一个系统涉及数据库时,其运行效率、冗余程度、可靠性、稳定性等评价指标除了与上层的代码有关外,更多地会受到低层数据库效率的影响.因此,一个好的数据库设计能够让你的系统跑的更顺畅、稳定. 使用数据库的主要原因是需要追踪信息的变化,数据库管理不只是将信息放在数据库里,有时你还需要检索,排序,校对,编辑信息,还需要生成各种各样的报表.Access数据库可以实现这些功能,例如,建立一个关于教师的数据库时,需要这些教师的有关的所有信息,这看起来是一件繁重的工作,特别是当你有几百个教师的时候.但当数据库建成之后,就可以很容易地控制,跟踪所有教师的信息-这就是Access成为非常有用的商业和个人数据库开发工具的原因. Access是一种特定的数据库软件包,它能帮助用户建立这种特定类型的数据库:关系型数据库. 设计数据库一般遵循以下几个步骤: 第一步:确定创建数据库的目的;