DOC《课程设计》

8 .它主要用来检测数码管是否正常. 8421BCD码对应的显示图 : 图4.4.3 8421BCD码对应的显示图 图4.4.4 译码显示器电路 图4.4.5 四位译码显示单元电路

5、加按键音功能 采取硬件设备来解决,将一个开关键控制两条支路来实现,按键一边实现电路开启,暂停,停止等功能;

另一边控制声音电路,简化电路设计难度. 4.5.1 开关简易图 4.5.2 开关按键音设计电路

6、储存与回读电路 存储与回读设备用D触发器来实现,主要应用其自我锁存功能.将四个D触发器记录一次一个显示管的数据,即将4个触发器分为一组.4组触发器记录一次数据.共需12组D触发器记录下3组数据. 4.6.1 D触发器 4.6.2 D触发器工作波形图 4.6.3 一位数据储存与回读单元电路

7、 四位移位信号发生电路 4位移位信号发生电路由74ls194,74ls74组成,实现信号的右移功能,达到对器件工作的选择控制功能.其具体电路图如图4.7.1 图4.7.1 4位移位信号发生电路

8、开关去抖电路 开关去抖电路有SR锁存电路完成基本去抖功能,防止按键抖动所产生的信号不稳,造成计数,回读等的失误.其具体电路图如图4.8.1 图4.8.1 开关去抖电路

五、器件清单 六.设计电路图 图6.1 总体电路图 七. 安装与调试 【安装】:面包板分模块调试完成,功能无误之后,在电路板上将元器件还接.全部焊接结束,并检查所有功能正常后.将整机封装. 【调试】:整机接通电源后并给正常计数电源:按复位键,数码管现实清零,按开始键,秒表开始计数,按暂停键,秒表停止计数,按存储键秒表计数.按回读电源键,给相应的回读数据电源,再按读取键,实现回读功能.并可以通过调节滑动变阻器,控制脉冲频率来校准秒表. 八. 设计心的与体会 通过本次课程设计,我们了解数字秒表的主体电路组成及工作原理,熟悉了集成电路及有关电子元器件的使用,掌握了仿真软件multisystem的应用,学习和掌握数字电路中基本RS触发器、频率发生、计数、译码显示、回读、去抖等单元电路的综合应用. 在历时一个月的设计,制作的过程当中,我们不但把以前学过的数字电子技术方面的知识做了全面的重新的认识.还学到了很多课堂上根本无法学到的知识.以前我们虽然进过一个学期的学习,并且都在期末考试和数字电子实验当中取得了不错的成绩.但是经过这次的秒表设计,我才发现,我们之前对数字电子的理论知识认识是那么的浅薄,对仿真软件的应用几乎是一窍不通,对于数电的应用简直如盲人摸象. 在设计的过程中,我们慢慢学习、摸索、体会.一开始,我们在网上查阅资料,拿着别人制作好的秒表的电路图来研究,弄懂别人的设计思路,设计方案.之后我们针对自己将要设计的电路的要求进行修改.附加的功能没有现成的电路可以参考,我们就一起讨论解决的办法渐渐的把功能实现.之后我们一起用仿真软件仿真.来验证自己的思路的可行性,再对电路做出校验和修改.自己买元器件,用面包板搭建实验电路,用实物来做最后的校正.最后把所有器件焊接在电路板上. 我们对数字电子的认识和应用都有了很大的提高设计实验过程中,我们遇到了很多问题.比如:7段LED数码显示器的译码问题,清零电路工作故障的问题,回读数影响储存数的问题,按键脉冲抖动造成移位电路工作故障的问题,无法实现电源移位的问题,电路功耗过大,导致电池很快就没电的问题.甚至在购买器件的时候还存在很多问题,不知道芯片的价格,本商家欺骗,导致成本过高的问题.有的问题我们解决了,有的问题还待解决.这些问题使我们最好的老师!我们一个个的攻克这些问题的同时,自己的各个方面的水平都在飞速的提升! 一个月以来,我们三个人几乎把所有的课余时间全都用在了这个工程上,也许对于很多人而言,这个项目是一个非常不起眼的小工程,我们做出来的作品是那么的粗糙,存在着不可计数的缺点和不足.但是这是我们一个月的努力.它带给我们太多的回忆,太多的提升.蕴含着一个月的酸甜苦辣.回想当时,每设计出一个模块我们都雀跃不已,每一次仿真成功都让我们觉得,信心倍增.每一个功能用面包板实现,都让我们觉得,我们距离成功又进了一步.但是无论设计、仿真还是最后的焊接,我们遇到了更多的失败和打击.面对这些,我们告诉自己:不能放弃!这也是我们的最大的收获.无论遇到多大的困难,都不能轻言放弃!只要肯做研究,肯下功夫,没有什么能难得到我们! 这次设计给我们的收获是巨大的,我们非常感谢信息学院电子教研室给我们这次机会让我们真正的了解了数字电子技术的世界!真心祝愿这次活动能圆满成功!并且能把这样的比赛一直延续下去!让更多的同学参与进来! ........