DOC《“金属资源的利用和保护”（第一课时）教学设计与反思》

2、注重学生的学习体验,倡导多样的学习方式 新课程对学生学习的一个核心要求就是要给学生创设丰富多样的学习方式,强调亲身体验,以激发学生的学习兴趣.比如在 工业炼铁 的教学中利用问题让学生在问题解决的过程中进行主动探究获得结论.比如在 含杂质计算 的教学中通过学生自主互助式的学习去体会和归纳出根据化学方程式进行含杂质计算的解题要领.这样不仅提高了课堂教学的效率,更为重要的是能充分挖掘学生的内在潜力,体现学习的研究性、自主性和合作性,能使学生获得积极的、深层次的学习体验,有效地促进学生的发展.

3、合理分析教学内容,倡导适时迁移 迁移是化学教学中一项重要内容,合理分析教学内容,适时进行迁移能有效地帮助学生将某一知识进行内化、整合,形成一个有机整体,同时也体现了课堂教学的深度和广度.在第八单元课题1金属材料中就已经介绍了两种铁合金 ――生铁和钢,而在工业上这两种金属材料的冶炼本身就是一个整体――先炼铁后炼钢,所以 工业炼铁 的学习是有利于 工业炼钢 的迁移.事实也证明,当学生学习完 工业炼铁 后,教师提出如何将生铁转化为钢,学生很自然地想到利用燃烧法降低含碳量. ........