DOC《《专题课程设计》课程教学大纲》

《专题课程设计》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息(宋体,小四,粗体) 课程类别:必修课 选修课 总学时/周学时/学分:3学分 开课单位:机械工程学院 适用专业班级:11工业设计 指导教师:杨响亮、班琼 职称:讲师 联系

电话:15816805507 Email:jametop@163.

com 答疑时间、地点与方式:12N403

二、课程简介(宋体,小四,粗体) 专题课程设计是工业设计专业实践教学活动中的重要环节.通过对特定主题展开较系统的带研究性的课题训练,提高学生系统的具有一定深度的设计开发能力.主要结合社会热点话题和有影响力的设计竞赛主题,有针对性地提出课题,让学生熟练掌握主题设计的工作方法. 通过本课程的学习和实践,要求学生进一步掌握产品系统设计原理、设计程序与方法的理论知识,并在设计实践中加以科学应用.

三、课程目标(宋体,小四,粗体) 结合专业培养目标,提出本课程要达到的目标.这些目标包括:

1、知识与技能目标:通过本课程的学习,学生能够了解产品设计的发展现状、产品设计的程序和方法、产品功能设计原理、产品形态设计原理等相关理论内容,并且能够利用所学的理论知识以及通过课题的设计训练完成产品的创新设计.

2、过程与方法目标:通过本课程的学习,学生能够理解整个产品设计的流程,掌握产品调研分析的各种方法,能够对产品与用户进行准确的分析,完成设计目标.

3、情感、态度与价值观发展目标:在本课程的学习中,课题设计能够为每位同学提供一个平等的自我表现的平台;

在调研过程中,学生可以自有组成设计小组展开工作,而设计小组间的竞争,不仅激发了学生的参与热情、自学的热情,同时也培养了他们的团队合作精神与合作能力.

四、与前后课程的联系(宋体,小四,粗体) 先行课程主要以三大《构成》、《产品模型制作》来培养学生的立体思维、色彩与空间美感,立体模型制作的能力,并通过《素描》等基础课对简易结构以及形体的设计训练来锻炼学生的专业基础能力;

以《效果图技法》来培养学生的徒手绘制效果图的快速表达能力;

以《计算机辅助设计》及《工程制图》、《模型渲染技术》等课程来培养学生对常用计算机辅助设计软件的应用能力、与工程技术人员进行沟通的专业基础语言能力;

以《人机工程学》、《设计心理学》来培养学生正确理解与恰当处理作为人造物的产品与人的生理、心理以及消费行为之间关系的能力.还有《产品设计》系列课程来巩固所学的专业技能,提升学生的设计水平,培养学生为客户提供产品设计及其延伸服务的能力,为学生应对实践中完成较复杂的任务和后续发展做好铺垫;

以《毕业设计》来整合学生的所学知识和培养学生对知识的综合运用能力.

五、教材选用与参考书(宋体,小四,粗体)

1、选用教材:工业设计专业教科书

六、教学进度表(宋体,小四,粗体) 表1 实验(实习)教学进程表(居中,宋体,五号,粗体) 周次实验项目名称 实验类型 必做/选做 学时 主要教学要求 本项目所需主要设备名称、型号 指导教师 地点

17 方案主题确定 设计性 必做 分析讨论、选定主题: A 生活用品:小家电、家具用品、手机周边配套产品、日用塑料制品等. B 健康用品:运动用品、户外用品、无障碍用品等. C 休闲娱乐:玩具、婴童用品等. D 其它自选主题 多媒体投影设备 杨响亮、班琼 12N403