DOC《《专题课程设计》课程教学大纲》

17 产品调研 设计性 必做 根据选定主题,完成相关产品发展状况、同类产品信息、产品前沿等产品调研. 多媒体投影设备 杨响亮、班琼 12N403

18 方案构思 设计性 必做 完成产品分析定位、筛选方向、草图绘制等方案构思内容. 多媒体投影设备 杨响亮、班琼 12N403

19 方案深入 设计性 必做 完成效果图制作、细节深化等方案深入内容. 多媒体投影设备 杨响亮、班琼 12N403

19 方案展示 综合性 必做 完成展板,版面为A3幅面(420mm*297mm ),分辨率为150dpi;

竖向排版.内容应包含产品名称、效果图、细节图、必要的结构图、基本外观尺寸图等,以及用简短的文字描述产品的创新重点、制作工艺、材质等;

其中效果

图表现手法不限,计算机、手绘均可,现场答辩. 多媒体投影设备 杨响亮、班琼 12N403 注:实验类型:演示/验证性、综合性、设计性.设计性实验和综合性实验以院系专家组认证的结论为准. 设计性实验:指给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验. 综合性实验:指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验.

七、对学生学习的总体要求(宋体,小四,粗体)

1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用. 利用各种图书资料了解工业设计,平时关注生活的细节,阅读各种文化书刊,完成知识的积累. 利用网络调查国内外工业设计公司与产品设计公司,了解这些公司的运作方式.每周登陆国内外各大设计网站、论坛了解工业设计发展的现状,明确将来学习的目标,努力提升自身设计水平. 学生必须阅读的论著,建议学生阅读的论著. 《工业设计思潮》 《设计中的设计》 《设计心理学》(美 唐纳德・诺曼) 《下一个产品―产品专题设计研究》 《挑食的设计》

2、学生的实验预习、实验操作、提交实验报告等方面的要求. 课程设计过程中要围绕选定主题需求,了解市场,针对性强,严格按照时间进度规划展开设计,并最终提交设计报告,并现场答辩.课程结束前1周内,按照学校统一安排,通过网上评教系统,回答调查问卷,实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价,是学生的应尽的责任和义务,对促进教师改进教学工作具有重要的意义.

九、成绩评定方法及标准 根据企业需求,结合产品特点,从产品设计的时间管理、进度推进效率、产品创新性、产品实现性等多方面进行评定,并结合企业评价标准共同评定.

八、成绩评定方法及标准(宋体,小四,粗体) 考核内容 评价标准及要求(居中、宋体、五号、粗体) 权重 考勤情况 每2天提供进度汇报 10% 实验预习 提前做好市场调研. 20% 实验操作 根据进度规划分步骤进行 20% 实验报告 以A3幅面效果图方案展示为主,现场答辩. (1) 设计的创新性. (2) 使用价值:包括性能,舒适性,安全性,易用性和通用性. (3) 材料创新:包括减少资源浪费,节能和循环再利用. (4) 适当的美感. 50%

九、院(系)教学委员会审查意见(宋体,小四,粗体) 我院(系)教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行. 院(系)教学委员会主任签名:田君 日期:日期:

2014 年9月5日日 特别说明: 页面排版要求 A4版面,标准页边距,段前、段后0行,行距:固定值18. 课程教学大纲篇幅控制在4―6页,文件名:《课程名称》(教师姓名).