DOC《卷三《人事》教学设计》

卷三《人事》教学设计 澧县小渡口镇中心小学 周雅玲 教学目标 1.

能够读准字音、正确流利用多种方式诵读诗文. 2.知晓文章大意,了解古代社会人际交往的规律,学会称呼不同身份的人. 3.能够从古代社会对人际关系的处理中感受中华礼仪,提高对国学的兴趣. 教学重难点 能够读准字音、正确流利用多种方式诵读诗文. 通过学习,感受中华礼仪,提高对国学文化的兴趣. 教学准备 多媒体课件 教学过程

一、导――话题激趣 1.师:我们同学是不是想穿越到古代呢? 2.师:其实古代并不一定比我们现代要好,我们先来听听一个人穿越回古代的小故事 3.(出示幻灯片:某人穿越到先秦. 「里边请,请问客官是打尖还是住店?」 「打尖!来一碗西红柿鸡蛋面.」 「那抱歉,客官,面条要到宋朝才能成形呢.而且西红柿是美洲货,清朝末年才传入中土.小店目前只有鸡蛋,要不您点一个?」 「什么店!连碗面都没有,馒头包子总有吧?上一屉!」 「这位爷,也没有.馒头包子得等到蜀汉诸葛丞相伐孟获才有,抱歉了您呢.」 「你们不会只供应白米饭吧?」 「抱歉,咱是在关中,水稻原产亚热带,得翻过秦岭才能种,咱也没有.」 「那就来个半斤熟牛肉……你捂我嘴干吗?」 「客官,小点声!朝廷严禁私宰耕牛,被人告了可是充军流放的大罪,万万不敢啊!」 「得得得,茶水总有吧?」 「茶?到汉朝才有,哪怕到唐朝也是士大夫喝的,咱也不可能有.」 「干!那就不吃饭了,上点水果吧.大热天的,来半个西瓜.」 「呃,西瓜是非洲特产,要到南宋汉人才有种植……」 「没有西瓜,苹果总有吧?」 「真抱歉,苹果十九世纪才从欧洲传入我国.客官,您别点水果了,我可以负责任地告诉您,像什么葡萄啦,芒果啦,石榴啦,草莓啦,菠萝啦……您现在都吃不到.」 「你店里到底有什么?」 「粟米的窝窝饼,您蘸肉酱吃,我还可以给您上一份烫白菜.」 「敢情你开的是麻辣烫店啊?」 「瞧您说的,辣椒到明代才引进呢,我想开麻辣烫也开不成啊!」 「没有辣椒,用大蒜代替也行.」 「真不好意思,大蒜的种子是西汉的张骞出使西域后带回来的.小店只有花椒,只麻不辣.」 「那你们就不能炒个青菜?非要开水烫白菜?」 「客官您有所不知,铁锅到宋朝后期才能生产,所以没法炒菜.况且炒菜要用菜油,菜油得等到明朝后期普遍种植油菜花以后才有.」 「好吧,其实你们可以用花生油……」 「花生可是美洲植物,哥伦布发现新大陆以后才开始传播.直到乾隆末年,花生都还十分罕见.」 「那就来份烫白菜吧,多加点香菜.」 「嘿嘿,香菜原产地中海,张骞出使西域后……」 「客官您还要什么?」 「……」 「喂,客官……客官您别走啊!」) 4.师:相信同学们看了后很惊讶吧,这都是根据真实历史情况编写的.那你们会问了,古装剧里的皇帝怎么吃这么丰盛呢?其实啊,饮食在当时也分阶级的,古代皇帝的饮食虽然食材有限,但是做法多样,不像平民百姓什么都吃不起.看大家一脸好奇的样子,我们就去探索一下古代的美食吧!(板书:饮食)

二、读――通读诗文 1.师: 书读百遍,其义自见 ,首先,请同学们借助拼音把今天要学习的内容读准,注意朗读的节奏,最好能用笔画一画停顿节奏哦. 2.教师范读. 3.全班交流朗读.主要纠正字音,读通顺即可. 4.同桌的两位相互合作一下吧,你读我听,我读你听.如果你的同桌读得好,请你伸出大拇指夸夸他,如果你的同桌遇到了困难就请你当小老师帮帮他. 5.教师与学生合作朗读.