DOC《西安石油大学》

为了提升土木工程系学生对本专业的认知和专业前沿的了解,崔老师常常会利用自己的人际关系找寻从事结构设计一线的实习工作机会,积极推荐优秀的学生去设计院学习,使同学对新技术和学科前沿有所了解和把握.就在2016年春,崔老师还经过自己的努力引荐了一位06级的我校土木工程专业本科毕业多年但尚未工作的同学进入陕西省教育设计院实习工作. 师以德行垂范,教师对学生影响最大的不是教给学生多少知识,不是教会学生做多少道题;

而是教师自身的德行与人品对学生的影响,这种影响将是一生甚或更久远,教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象.在日常教学与生活中,崔莹同志时时处处注重教师形象,自觉践行教师职业道德规范,严于律已,真诚做人.以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人,为学生树立榜样,从而让学生效仿,塑造学生良好的品行.孔夫子说: 己所不欲勿施于人 ;

己欲立而立人,己欲达而达人 .所以,崔老师要求学生做到的,自己首先会做到;

不允许学生做的,自己首先不去做.例如,要求学生上课不许玩手机,他上课从来不开手机,从教十余年来,在他的课堂上从来不会出现因接听电话而打断课程进程的事;

要求学生认真听课,他每次上课总是精神饱满、神采奕奕地脱稿授课,绝不会意志消沉地走上讲台亦或是坐在多媒体讲台前照本宣科.每次走进教室,他都会告诫自己要以最好的状态出现在讲台上,因为他希望学生看到一个面带笑容、积极昂扬、自信阳光的老师,更希望他自己的这种状态可以感染、影响学生,使他们也以一种积极进取的状态去迎接每一天、每一次挑战. 为了深入了解90后和80后的心理,崔莹老师还积极承担学生辅导工作,在新校区腾辉大学生活动中心为全校本科生举办讲座,分享学习心得.在担任机械0602班班主任期间,崔老师与辅导员一起进行学生的日常管理工作,工作态度认真负责,常常和学生聊天,加强与学生的沟通、交流,以及时掌握每个学生的学习和生活状态.针对情绪上有波动的学生,及时做好其心理以及生活的辅导和安排,真正成为学生的良师益友.

四、以研促教,革故鼎新 教书育人是教师的本职工作,为了做好这项工作,必要的科研是不可少的,科研是教学的基础与保证,以研促教尤为重要.所以,崔莹老师非常重视教改研究和专业学术研究,不断探索和尝试新的教学方法、不断提高自己专业素质,关注学科发展的前沿动态,努力提高自身科研能力和业务水平.尤其是如何找到土木工程与石油天然气工程两个一级学科的契合点,使我校的土木工程专业学生更加具有石油院校的特色和特殊的 油味儿 是崔莹同志一直和其他专业课教师讨论最多的话题.为了使得学生能有更多实践的机会,他主动前往西安建筑科技大学和长安大学联系 结构设计大赛 事宜,带领两组共10名同学参加了长安大学举办的 西部高校结构设计邀请赛 并获得三等奖,参加了西安建筑科技大学举办的 西安市土木工程专业结构设计大赛 并获得三等奖.为了让土木工程系的同学理解不同学校专业间的差距,他积极鼓励四年级的毕业生参加........