DOC《探究通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度》

三、精选作业题和测验题,从反馈上把握教学的深广度 化学习题教学是化学教学的重要组成部分,学生的基础知识和基本技能、自学能力、创造能力等,都可通过答题的形式反映出来.在教学中精选一些需要经过学生反复思考、提炼才能得出答案的习题进行训练,从而拓展知识深度和广度,以满足一些能力较好的同学的需要.在化学反应速率和限度中,对于"同一化学反应中各反应物和生成物的化学反应速率之比与化学计量数的关系"这一知识点,可以用"与O2合成SO3的化学反应里,若在1min的时间里SO2的物质的量浓度减少了0.5mol/L.求:①O2和SO3的物质的量浓度的变化,②SO

2、O

2、SO3的化学反应速率,③SO

2、O

2、SO3的化学反应速率之比."来完成.而对于化学平衡状态知识点,则要注意只限于用速率和浓度来判断,而不能出现用密度、压强等来判断,更不能出现关于化学平衡移动的有关内容. 以上是笔者在必修课教学中的一些体会.教学是一门艺术,对艺术的追求是无穷尽的,而教师是一个最具挑战性的职业,我将全力以赴接受挑战,开辟出一条具有自己特色的教学之路.