DOC《皖教科研函〔2016〕4 号》

他已经想好了办法,还要征求弟弟的意见,充分估计困难,千叮咛万嘱咐.他想方设法送弟弟出城,为弟弟寻求真正的出路,一方面叮嘱弟弟要让自己放心,另一方面还 得想出言词去敷衍家里的人 ,不想让家里人为这事操心、担心,他看重亲情,对家庭有着强烈的责任感.对弟弟出城,他主动谋划,勇于担当,处理细节很是周全,他想法设法支持弟弟参加抗战是基于 逃出去,不作亡国奴 的爱国情怀. (3)(6分) 【参考答案】①这样安排便于集中笔墨描写人物出城前的言行和心理,使人物形象更为 饱满鲜明;

②具体展现人物的心路历程,有利于突出作品的主旨;

③没有详写出城过程也给读者留下想象的空间. 【命题立意】本题考查点是对小说情节处理的分析与鉴赏.能力层级为D级. 【试题解析】如何安排作品的内容,不同的作家有不同的处理,这与作品所要表现的侧重点有关.本文主要写 出城 这一事件,对出城过程却作了简略处理,而将重点笔墨放在出城准备方面,这种安排与小说这一体裁的特点有关,可以从几个方面考虑.首先,记事是虚,写人是实;

详述出城前不同人的言语行事、心理活动,瑞宣、瑞全等人的形象饱满鲜明,感染力强.其次,详写人物为出城做各种准备工作,具体展现他们觉醒并以实际行动反抗的心路历程,能够凸显特殊背景下浓郁的家国情怀,更好地表现作品的主旨.同时,没有详写出城过程体现了作家以 留白 方式处理内容的艺术,给读者发挥自己的想象预留了足够的空间. (4)(8分) 【参考答案】示例一:主人公是瑞宣.①出城的安排主要是由瑞宣完成的,他在整个事件中起决定性作用;

②对瑞宣的描写更加充分、细腻,其形象更为鲜明、丰满;

③瑞宣既爱国又顾家,忍辱负重,勇于担当,在表现主题方面分量更重. 示例二:主人公是瑞全.①小说的中心事件是出城,而瑞全是出城人,是整个事件的核心人物;

②小说用了很多篇幅描写瑞全出城前矛盾的心理;

③小说主要通过写热血青年瑞全不甘于沦陷区的生活,决意出城参加抗日来突出主题. (本题8分,选取以上任意一个观点即可. 理由 分析,答出两个要点即可得满分.其他答案言之成理,可酌情给分.仅有观点,没有理由不给分) 【命题立意】本题主要考查对文学作品进行综合探究的能力.能力层级为F级. 【试题解析】这是一道开放性试题,要求观点明确并言之有据.判断谁是本文的主人公,需要考虑人物在作品中所起的作用、所占的分量,作品给予人物的着墨程度、塑造形象的比重,以及对于表现主旨的力度等. 首先看角色定位和作用,出城无疑是关键性事件,本文的重点都是围绕它展开的,出城人是瑞全,他是核心人物;

换一个角度,整个事件的谋划与安排几乎均由瑞宣完成,他在文中起决定性作用.其次看人物形象的塑造,作品的心理描写尤其充分和出色,小说很多篇幅落在刻画瑞全出城前的矛盾心理上,人物表现非常精彩;

换一个角度,文中对瑞宣这一形象的描写更加细腻也更为全面,形象更为鲜明、丰满.最后看作者对本文主旨的呈现,始终洋溢着的浓郁的家国情怀是作品表现的主旋律,小说正是通过写热血青年瑞全不甘于沦陷区的生活,决意出城参加抗日来突出这一点的;

换一个角度,出城一事并不简单,身为大哥的瑞宣在爱国与顾家之间竭心尽智,忍辱负重,其勇于担当的形象大大加重了突显主题的分量.