DOC《《快乐的铁匠》教学设计》

《快乐的铁匠》教学设计 教学内容:《快乐的铁匠》 教学目标: ??

1、学会用欢乐的情绪演唱歌曲《快乐的铁匠》

2、了解这首歌曲的作者和创造背景.

教学重难点: 能用准确的音准和节奏有感情的演唱整首歌曲. 教具准备:多媒体课件. 教学流程: ?

一、导入?

1、故事导入 师:同学们,老师今天给你们带来了一个故事,你们想不想听,(想)那你们要做好了,仔细的听老师讲故事. (从前村里有一个打铁打的非常好的老铁匠,他对待村里的人都非常好,村里的人们都称赞他,他非常热心的帮助村民打铁,作坊里打铁叮叮咚咚的声音每天都响个不停,村民看老铁匠对他们热情诚恳,都非常感谢他,并且给他做了一首歌曲,你们想不想学?(想)下面就让我们们一起来走进《快乐的铁匠》)?

二、学唱歌曲《快乐的铁匠》?

1、学生聆听歌曲并思考:? (1) 这首歌曲描写了怎样的劳动画面?? (2) 对歌曲的情绪、速度、节奏等音乐特点有什么感受?

2、学唱歌曲? (1)学生用拟声词"la"跟着范唱模唱旋律. (2)教师放慢速度弹琴,学生随琴识谱、唱谱.? (3)引导学生找出觉得难唱的乐句,有针对性的练习.?

3、处理歌曲? (1)师生跟随歌曲旋律的节奏有表情的朗读歌词.? (2)教师加入力度记号来朗读歌词,请学生从听觉上对比与没有力度记号的朗读有什么不同?学生从中理解力度记号的作用.? (3)学生用跟琴唱、跟教师范唱、跟录音范唱等方法学会歌曲并将力度记号运用到歌曲演唱中去.?

4、师生一起创编动作加入到歌曲当中.?

5、聆听钢琴独奏曲《钢琴变奏曲》,感受与这首《快乐的铁匠》的联系,并且了解歌曲的背景.

6、教师简单介绍德国音乐家亨德尔的生平事迹.

三、扩展延伸 请同学分成小组用一些小乐器为歌曲创编伴奏.

四、总结下课.? 同学们,我我们这节音乐课过的可真快,这个铁匠的故事你们喜欢吗?你们要不要成为和铁匠一样的人,要去懂得帮助别人,做一个诚恳善良的好孩子,让我们下节课再见!