DOC《聊城大学关于2018年继续教育》

聊城大学关于2018年继续教育 发展情况的报告 山东省教育厅: 2018年,我校进一步明确继续教育办学定位,稳定发展学历继续教育,大力发展非学历继续教育,着力加强内涵建设为核心,全面提高人才培养质量和办学水平.

根据《关于报送2018年度山东省高校继续教育发展报告的通知》(鲁教民处函[2019]12号)精神,我校编制了 2018年继续教育发展报告 ,现予以呈报,并将在学校网站公布,接受师生和社会的监督. 特此报告 聊城大学 2019年5月28日 联系人:于源溟 联系

电话:0635-8239555 聊城大学2018年度高校继续教育发展报告

一、学校情况

(一)学校概况 聊城大学是山东省属重点综合性大学,2012年学校被确定为山东省首批应用型人才培养特色名校立项建设单位.学校拥有硕士、学士学位授予权,具有硕士研究生推免资格,并与海内外诸多高校合作培养博士学位研究生,是教育部国培资质机构.聊城大学举办成人教育30多年来,共向社会输送各类成人教育合格人才80000多人.学校具有函授、业余、培训班等多种办学形式和专科、专升本、高起本等多种办学层次,学科门类涵盖文史、理工、艺术、经管、法学、农学等.

(二)学校继续教育总体规划与办学定位 学校继续教育分为学历继续教育和非学历继续教育两部分,服务范围在山东省内.近年来学历教育每年招生规模在5000人左右,在校生规模10000人以上,函授站点16个,分布于山东省13个地市.非学历培训人才每年达10000余人,培训收入500余万元. 学校继续教育工作的办学定位是:主动适应我国经济社会发展和人的全面发展需求,以加快建设学习型社会,大力提高国民素质为目标,围绕应用型人才培养目标,积极探索具有成人特点的多样化人才培养模式的改革与创新,立足山东,侧重鲁西,以内涵建设为中心,稳固发展学历教育,大力拓展非学历继续教育,为区域经济社会发展提供人才支撑.

(三)学校继续教育办学体制与管理机制 学校继续教育实行校院两级管理.继续教育学院是学校继续教育工作的主管部门,统筹、协调、组织和归口管理全校成人学历教育、非学历教育工作.负责制定继续教育相关规章制度,统筹各专业人才培养方案的制定与实施,组织数字化课程资源建设,负责招生录取、学籍注册、毕业生证件办理等工作,负责非学历继续教育的组织、实施、审批和监管.各教学单位(含校内学院和校外函授站)负责专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学条件建设、生源发动、组织实施教学和考试、日常学生管理、质量监控体系建设等工作.

二、专业设置

(一)学历继续教育专业设置和调整情况 根据教育部和省教育厅关于高等学历继续教育的规定,2018年学校继续调整学历教育专业,由2017年的42个专业调整至37个.学校专业调整首先依据国家政策,逐步减少没有相应全日制专业的继续教育专业.其次遵循经济社会和人才发展需求与学校专业优势相结合的原则,最大程度发挥学校服务区域社会的作用.再次,根据招生情况,减少连续两年招生数量不达标的专业,集中力量发展优质专业. 具体专业调整情况如下,高中起点专科专业由2017年的13个减少到7个,专升本由22个减少到21个,新增2个高中起点本科专业. 学校专业设置以全日制本科专业为基础,选取学校优势、成熟学科,充分分析学科专业发展现状、前景和人才市场需求,师资力量充足,教学科研经验丰富,教学和实习基地硬件设施完备,教学计划设置科学合理.学校坚持应用性和实践性的原则,围绕 职业化、应用型 人才培养目标,及时修订人才培养方案,改革课程体系与课程内容,以适应高速发展的人才市场需要.