DOC《附：教学管理工作考核指标》

附:教学管理工作考核指标 一级指标 分值二级指标 分值 考核标准 考核分值 备注 A(优秀) C(合格)

一、专业 建设与课 程设置

25 分

1、专业人才培养方案制(修)订规范,实施工学结合、订单培养等人才培养模式改革,课程体系与能力目标吻合,各教学环节设置合理,充分发挥专业指导委员会对教学工作的指导作用

5 分A:人才培养方案格式符合学院的规定要求,专业培养目标和规格符合职业岗位(群)的目标定位,突出专业核心能力培养,注重构建各专业以职业素质为核心的课程体系,突出主干课程,专指委工作有计划、有总结,工作记录齐全 C:职业岗位(群)的目标定位准确,但部分格式不符合规定要求,能力模块设置不完整,主干课程(包括实践环节)有部分设置不当,专指委工作计划、总结、工作记录不齐全 订单班等培养模式改革的案例材料

2、教学大纲(包括实践环节)、课程标准齐全,内容完整,符合规范要求,有考核标准

5 分A:教学大纲齐全,内容、格式符合规范要求,考核标准齐全 C:部分课程或实践环节缺大纲,或格式不符合规定要求,或缺考核标准

3、专业发展规划文件齐全,目标明确,重视校内外实训基地建设,实验实训室建设计划和管理办法不断完善;

品特专业、教改试点专业建设有成效

5 分A:规划文件齐全,目标明确,切实可行,导向作用明显;

品特专业、教改试点专业建设成效显著 C:规划目标明确,但文件内容不完整,导向作用不明显;

品特专业、教改试点专业建设成效不明显 质量工程建设成果材料 校内生产性实训基地和校外紧密型实训基地建设成效材料

4、重视工学交替、顶岗实习等实践教学改革,专业理论与实践课程比例设置合理(约1:1),教学计划中实践性教学总学时不少于40%,有实践教学和职业资格证书或职业技能证书培训及考核实施方案

5 分A:实践环节比例符合要求,实践教学和职业资格证书或职业技能证书培训和考核方案齐全,技能大赛参赛获奖材料齐全 C:实践环节比例基本符合要求,部分实践教学和职业技能证书考核方案不完善 工学交替、顶岗实习实施材料 职业资格证书和职业技能证书种类统计

5、重视产学研结合,每个专业有固定的校内外实践教学基地及有实践教学基地的建设计划和实验实训室建设和管理办法

5 分A:每个专业校内实训基地齐全,每个专业有8个以上固定的校外实践教学基地,实践教学基地建设和管理办法齐全 C:每个专业具备基本的校内实验实训室,每个专业有3个以上固定的校外实践教学基地,建设计划和管理办法不完善 校企合作、社会服务、培训的案例材料

二、教学 准备工作

10 分

1、落实教学任务规范、完整、及时 2分A:能按规定时间确定所有教学任务安排,主讲教师聘任符合加强重点课程、核心课程和关键课程的原则和学校有关规定 C:在规定时间内基本完成教学任务安排,但变动较多,个别教师的任务安排不当

2、教学进度安排准确、完整、及时 2分A:能根据校历在规定时间内合理编排学期教学进程,符合教学规律,充分利用教学资源,无差错 C:能按时完成教学进程安排,但部分教学环节安排不合理,有错排漏排现象

3、班级课表、教师课表发放准确、及时 2分A:能准确、及时将课程表等教学安排通知发到每个班级和每位教师,教学活动正常 C:各项教学活动基本正常,但个别班级或教师课表、通知等发放不及时到位,造成不良影响