DOC《附：教学管理工作考核指标》

3 分A:各项教学工作能按时完成,质量较高 C:各项教学工作基本能按时完成,有时不能一次达到质量要求

五、教学 研究

20 分

1、院(部)定期召开教学研讨会,讨论教学发展和教学改革,教研室工作正常开展

4 分A:每学期召开2次以上院(部)教学研讨会,有实质性议题,有详实记录,效果较好,教研活动正常开展,台帐齐全 C:每学期召开1次院(部)教学研讨会,内容针对性不强,效果不明显,教研室台帐不全

2、院(部)有课程建设、发展和改革规划,注重课程综合化和院本课程建设,课程体系、教学内容改革有成效、有总结,有重点课程、重点教材、院本教材建设项目

4 分A:有规划,有项目,课程体系、内容改革和重点建设的成效显著 C:有规划,无项目,课程体系、内容改革和建设的成效不显著

3、教学方法改革有成效、有总结,并采取灵活多样的考试形式

4 分A:有立项课题,或观摩课等每学期3次以上,采用面试、操作等形式考试的课程达4门以上 C:有立项课题,或观摩课等每学期1次以上,采用面试、操作等形式考试的课程达2门以上

4、教学手段改革有成效、有总结,积极推进多媒体教学,课件等教学资料建设有成效

4 分A:采用多媒体教学的课程数占60%以上,自制内容完整的新课件2个以上,课件质量较高 C:采用多媒体教学的课程占20%以上,无内容完整的新课件,课件质量一般

5、在校内外刊物上发表教研论文(含主持校级以上教研课题)数量多、质量好

4 分A:在校内外刊物上发表教研论文人均1篇以上,其中省级以上刊物占50%以上 C:在校内外刊物上发表教研论文人均0.

5篇以上

六、创新 或特色工作 5分院(部)在教学管理上有能够用数据和事实说明的特色创新工作(如市级以上各类教学奖项、典型案例) 1~5 分 工学结合、订单培养等人才培养模式改革创新的相关成果资料 理实一体、学做一体、教学做一体化等教学模式改革创新的相关成果资料 任务驱动、项目教学等课程改革的资料 工学交替、顶岗实习等实践教学改革创新的相关成果 特色创新的案例材料 总分上述考核指标说明: ①考核由综合考核组对每个细化指标赋以评价分值.第六项指标是创新或特色工作指标,可以根据实际情况,由被考核部门提出申请经考核组审核同意后给予1~5分的奖励. ②考核结果:先将各二级指标分值以百分制计算,然后把总分值换算成评定等级,即采取A、B、C、D四个等级评定,具体为:A≥90分、B≥80分、C≥60分、D