DOC《东莞理工学院》

特色专业建设的达成强调鲜明的特色和社会适应度.

(三)申报条件 1.申报专业必须满足上述建设内容要求,符合学校办学定位和发展方向,并已纳入学院专业建设规划并进行重点建设,成效良好. 2.申报专业具有较为雄厚的师资力量、较为完备的教学条件,在同类专业领域具有鲜明特色和明显优势,毕业生社会声誉好. 3.建设思路清晰,目标明确,定位准确,重点突出,方案设计合理,方法科学可行,管理有保障,成效可测量,具有创新性和先进性.有调动教师积极参与教学改革的政策和措施. 4.专业建设能密切联系经济社会发展,在与相关部门、科研院所、行业企业的合作育人方面有健全的体制机制.

(四)项目负责人 项目负责人原则上应为学院院长、副院长、系主任,具有高级职称.

二、实验教学示范中心

(一)建设目标 建设实验教学示范中心旨在建设一批具有辐射、示范作用的高层次实验教学基地,合理配置教学资源,加大实验教学投入,高标准、高起点进行实验教学改革与实验室建设,全面提高实验教学质量与实验室使用率,提高我校实验教学、实验室建设与管理的层次和水平,为培养高素质应用型人才创造条件,使我校教学实验室水平再上一个新台阶,为保证人才培养质量提供条件保障.

(二)建设内容 1.体制与管理.实施校、院两级管理,建成相对独立、资源优化,全面负责学校实验教学工作;

做到管理规范、运转正常,能满足学校或专业实验需要. 2.实验教学.形成完整的、科学的、相关内容和渗透的实验教学课程体系,并科学地设置实验项目,全面培养学生的实验技能、综合分析和解决问题的能力,使学生具有创新精神和实践能力;

要根据学科的特点建立以学生为中心、以实验项目为依托,实现以学生的自我训练为主的教学模式. 3.成果要求.要根据学科的建设与发展、社会的需求,及时开展对实验教学内容的研究与更新,重视实验方法设计、实验项目选择.逐渐增设提高型、研究创新型实验项目.建设期应至少发表有关实验教学改革论文6篇以上、有2本比较系统的自成体系的自编实验教材或有1项实验教学改革成果获省级以上奖项. 4.队伍建设.应建成拥有一支高质量的实验队伍,其人员组成的层次、结构、数量应科学、合理,一般应具有本科以上水平,并具有硕士以上学历的人员.全体人员应爱岗敬业,团结合作,具有创新精神和实践能力.

(三)申报基础 重点是以学校现有公共基础实验中心、学科大类基础实验中心、学科综合实验中心等为基础,进一步整合校内相关资源,能有效地解决学校同学科类实验教学资源分散、重复建设的现实问题;

中心建设预期受益面大、影响面宽,承担多学科、多专业实验教学任务.

(四)项目负责人 项目负责人原则上应为学院院长、副院长、系主任或相关实验室负责人,具有高级职称.

三、大学生实践教学基地

(一)建设目标 通过建设大学生实践教学基地(以下简称实践基地),承担我校学生的校外实践教育教学任务,促进我校和企事业单位联合培养人才新机制的建立.推动转变教育思想观念,改革人才培养模式,加强实践教学环节,提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力. 大力加强实践教学基地内涵建设,完善基地教学运行、学生管理、激励约束、投入保障等各项制度,进一步拓宽合作领域,吸引深度参与基地实践教学,参与共同制定教学目标、培养方案和考核标准,共同开发课程体系和实践项目,共同评价教学效果和实践成效,切实发挥实践教学基地对于培养学生实践创新能力的重要作用.