DOC《小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册》

小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级下册 第八单元第19课《棉花姑娘》活动设计 科目版本 小学语文 部编本教材(人民教育出版社出版) 一年级下册 章节第八单元 课名第19课 棉花姑娘 学习目标 1.

初读课文,了解课文内容. 2.认识"棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、碧、吐、啦" 13个生字,会写"病、别、奇、星、医、干、七"7个字. 3.朗读课文,能读好文中的对话. 4.理解课文内容,知道自然界中一些动、植物的生活习性;

初步培养热爱自然科学的兴趣. 具体环节设计 教学环节 内容1. 教师上课 1.1导入新课 今天,有一种特殊的花儿也跟我们一起来上课.它是谁? 它就是棉花.你们猜对了吗?让我们读读这个词. 看,棉花张开笑脸,多像一位小姑娘呀!我们就管它叫"棉花姑娘".请大家把这两个词语连在一起读一读吧. 这两个词语连在一起,就是我们今天要学习的第19课的课题.赶快大声读出来吧!当"娘"字和"姑"字组成词语时,要读轻声. 1.2范读课文 请同学们把书翻到第102页,认真听老师朗读课文. 【点击播放音频】 故事听完了,请你也快来读一读课文吧!遇到不认识的字,就读读拼音. 1.3学习字词 课文中的认读字,你都认识了吗?借助拼音读一读课后双横线里的字,每个字再组一个课文中的词语吧. 在这些认读字里,还有一个新的偏旁部首呢,它就是"大字头".你也找到了吧? 你会读课文中的词语了吗?读读带有拼音的词语. 老师把拼音去掉了,你还认识吗?请你试着读一读. 这些词语又跑到转盘中,快跟你的学习小伙伴一起玩一玩"你指我读"的游戏吧! 1.4指导写字 认读字你都认识了,相信田字格里的7个生字你也一定认识.请你自己先试着学一学.首先要读准这些字的字音,然后用自己的方法记住字形,再给它们组组词语,最后认真观察每个汉字在田字格中的位置. 请看老师是怎样写好这7个字的. 请你仔细看看书上汉字的笔顺,再描一描,写一写,争取一个比一个写得漂亮. 1.5学习课文 生字都认识了,请你把课文读一读,一定要读准字音.然后拿出铅笔,给课文标出自然段号. 棉花姑娘生了什么病?看看图,读一读第一自然段. 生病以后的棉花姑娘是什么心情?请你先听听老师的朗读,然后自己也有语气地读一读. 【点击播放音频】 请你按照老师给的提示学习第二自然段. 第二自然段有3句话,你是这样标的吗? 第二自然段的每句话写的是什么,你仔细思考了吗?这就是正确的答案. 通过第二自然段的学习,同学们积累了什么知识呢? 第二自然段中棉花姑娘和小燕子的对话多有意思呀!请你先听听老师和一位同学是怎样朗读的,然后你也和学习小伙伴一起读好它们之间的对话吧. 【点击播放音频】 第二自然段学完了,同学们真棒!请你按照老师的提示,自己学习第

三、第四自然段吧.相信你们一定有很大的收获. 在这两个自然段的学习中,老师和你们的收获是一样的.快来看! 在这两个自然段中,棉花姑娘和小燕子之间的对话多有趣呀!快来听听老师的朗读吧!然后请你和你的学习小伙伴一起读好对话. 【点击播放音频】 通过

二、

三、四自然段的学习,我们知道了:不同的动物在不同地点捕捉不同的害虫. 谁治好了棉花姑娘的病呢?快来读一读第