DOC《小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册》

五、六两个自然段. 对了,它就是七星瓢虫. 治好病以后的棉花姑娘什么样呢?快来读一读有关的句子吧. 这篇课文我们就学完了,多么有趣啊!大家齐读一遍. 1.6学习小结 同学们,这节课我们认识了13个生字,会写了7个字,积累了一些词语,能把课文读正确、读流利,还知道不同动物能捉不同地方的害虫.你们的收获真多啊! 2. 学生自学 2.1跟我学 这节课,让我们跟随画面中的老师和同学们一起学习棉花姑娘找医生治病的故事,争取把这个故事读流利! 学习目标: 1.初读课文,了解课文内容. 2.认识"棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、碧、吐、啦"13个生字,会写"病、别、奇、星、医、干、七"7个字. 3.朗读课文,能读好文中的对话. 4.理解课文内容,知道自然界中一些动、植物的生活习性;

初步培养热爱自然科学的兴趣. 2.2学生练习 Word001 3.拓展资源 3.1活动设计 Word002 3.2拓展阅读 Word003 3.3常见问题 问题1:本节课有哪些易错的字音、字形?在词义的掌握上应采用什么样的教学方法? 答:在字音方面,课文中,"棉花姑娘"中"娘"字在虽然声调是二声,但是在"姑娘"一词里要读轻声.教师可以提醒后示范朗读. 在字形方面,通过形近字比较,注意"颗"和"棵"、"治"和"抬"、"娘"和"狼"的区别. 在字义方面,要注意"斑点""碧绿碧绿""咧开嘴"等词语,教师可引导学生通过联系上下文、看插图或结合生活实际来理解. 问题2:"医"字的书写应注意什么? 答:"医"字带有 "匚"这个偏旁,书写时,要注意笔顺容易出错,应该是先写"横",再写里面的部分,最后一笔写"匚"中"竖折"这个笔画.