DOC《一、教学方法》

一、教学方法 针对课程的教学内容与社会现实联系密切的特点和既传授知识、又培养品德的要求,遵循"以学生为主体,以教师为主导"的原则确定教学方法,力求通过多种教学方法的在教学过程中的综合运用,使理论具体化,观点问题化,过程互动化,结论自助化,激发学生学习兴趣,达到教学效果.

所设计的主要教学方法有: 1.过程互动教学法 该教学方法要求教师在上课之前,根据教学内容对学生作好充分的调查研究,上课过程中根据教学需要,不断向学生提出问题,让学生回答;

也可以由学生提出问题,由教师解答. 2.问题讨论教学法 该教学方法要求教师根据课程内容和学生关心的问题,在上课过程中由学生围绕布置的问题自愿自由讨论发言,鼓励学生争论和辩论.当发言、争论或辩论比较充分时,由教师进行总结陈述. 3.讨论式教学法 由教师选取一些重大社会热点、焦点问题,或由学生自行选择一些学习中碰到的疑难问题,有组织地进行主题发言,然后自由辩论.讨论或辩论结束后,由教师点评总结,充分发挥了学生自我学习、自主教育的积极性主动性. 4.案例教学法 该法要求教师根据教学内容,精选案例,课堂上让学生思考案例,讨论案例,由教师分析案例,解剖案例,最后引出需要学生掌握的理论观点. 5.调研教学法 该法要求教师根据课程内容和学生思想状况,列出一定题目,在学生进行了一定社会调查研究之后,在课程上进行交流讨论,分析提高.

6、参观式教学法 我们利用教学实践基地和教学联系点,每学期都组织学生前往参观学习、考察调研,以我国改革开放的实践成果教育学生,使学生加深对毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的理解.参观前,根据实际情况,给学生布置思考题,要求学生边参观边思考.参观结束后,要求学生写出心得体会文章,组织交流与讨论.组织学生利用课外时间或寒暑假,根据教师事先设计的问题,自己选择一个或几个问题,进行社会调查,各自写出调查报告或者是论文,并进行相互交流.

二、教学手段

1、多媒体教学.编写和制作了电子教案和电子课件,在理论课堂讲授中全部使用多媒体教学,充分发挥多媒体教学形式多样、信息量大、形象直观的优势,不仅省去了大量的板书时间,并且以更加整齐、美观、生动和可重现等方式展现课程内容,提高了教学效率,增强学生的学习兴趣.在教学中,我们结合教学内容,组织学生观看一些国情教育、时事政策教育、爱国主义教育等专题音像片,增强了教育教学的效果.

2、网络教学.主要是利用校内局域网、多媒体课件、网络课程等进行教学.网络教学以形象生动的画面,富有时代感的教学内容,弥补了传统教育教学的不足,扩大了教学内容的信息量,增强了教学内容的可信度和说服力,为学生提供了交互式的学习环境,学生可通过多媒体网络课件进行自学和自测,达到课前预习、课后复习的目的,提高了学生的参与度和学习热情,拓展了学生的视野,取得了良好的教学效果.

3、实践基地教学.利用教学实践基地和教学联系点,组织学生前往参观学习、考察调研,达到了对学生进行思想理论教育的目的.