DOC《教授职务任职条件》

(2)获国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖三等以上及相当奖励项目(等级内额定获奖人员);

或者获省、部级科技进步奖、星火奖二等奖以上及相当奖励项目(等级内额定获奖人员);

(3)作为第一作者,在国内外刊物上公开发表本专业高水平的学术论文(作品)五篇以上(其中三篇以上被SCI、EI、SSCI全文收录);

或者公开出版由本人独著或主编的本专业有较高学术价值的论著、译著、国家规划教材两部以上. 附: 破格晋升教授职务所需获奖项目 李四光奖 金锤奖 银锤奖 中国科协青年科技奖 国家优秀教学成果二等奖 省优秀教学成果一等奖 省以上优秀教师称号 全国理论讨论会奖 国家五个一工程奖 全国党校系统科研奖 中国新闻奖

1、2等奖 韬奋新闻奖 全国百家新闻记者 辽宁十佳新闻记者 国家图书奖(正式奖) 中国图书奖(编著者) 韬奋奖(出版) 全国美术作品展 群星奖金奖 文华大奖 文华奖(两次以上) 金狮奖 中国京剧奖 《人民日报》、《光明日报》 《经济日报》(学术版论文)学术成果一等奖 省社会科学优秀学术成果一等奖(两次以上) 副教授职务任职条件

一、学历、资历、进修、外语及计算机条件 1.获博士学位应担任讲师职务二年以上,获硕士学位应担任讲师职务五年以上.1981年底前本科毕业的教师应担任讲师职务五年以上,1981年后本科毕业的教师应担任讲师职务六年以上.取得后续学历人员可比照上述条款晋升副教授职务. 2.参加晋升高级专业技术职务外语及计算机考试,成绩合格.

二、业务条件 基础课、公共课教师应具备下列条件: 1.任现职期间年均教学工作量在280教分以上,以科学研究、科技成果推广、生产经营工作为主或兼任副处级以上党政管理工作的教师在授课时数、授课门数上可适当降低要求,但不能低于规定工作量的1/3. 独立、系统地担任两门以上课程的讲授工作(其中一门为本科生主干课程). 2.具有扎实的教育科学理论和基础知识,教学效果好,授课质量高,能体现较高的学术水平. 3.善于寓思想教育于学科教学中,积极承担班导师工作,教书育人成绩显著. 4.具有较丰富的实践经验,能解决本专业领域里经济建设及社会发展中存在的实际问题,或在实验室建设、课程建设及实验教材建设等方面做出较大贡献. 5.以下三项至少具备二项: (1)作为主要作者(前三名),在国内外公开出版的学术刊物上发表三篇有价值的论文(其中核心期刊一篇);

或公开出版过具有较高学术水平的专著、译著、教材一部以上(本人撰写部分不少于五万字). (2)积极从事教法研究,作为主要作者(前三名),公开发表过有独到见解的教法研究论文,并在教学改革的实践中做出了突出成绩,获得过校级以上优秀教学成果奖. (3)作为主要贡献者,在科研、科技开发等方面取得较好成绩,获得一定经济效益和社会效益.(须有同行权威专家和市级以上业务主管部门的鉴定材料) 专业课教师应具备下列条件: 1.任现职期间年均教学工作量在200教分以上,以科学研究、科技成果推广、生产经营工作为主或兼任副处级以上党政管理工作的教师在授课时数、授课门数上可适当降低要求,但不能低于规定工作量的1/3. 独立、系统地担任两门以上课程的讲授工作(其中一门为本科生主干课程). 2.对本学科具有系统而坚实的理论基础,能随时掌握本学科前沿的状况.教学成绩显著,教学效果好,能体现较高的学术水平. 3.重视教书育人工作,能够结合教学对学生进行专业思想教育,积极承担班导师工作.积极参加教科组的活动,热心指导学生搞好生产实习、毕业设计等实践环节. 4.积极参加社会实践活动,在新技术引进、开发、推广、社会服务方面取得较好的社会效益和经济效益.主持课程建设工作,参与学科建设(新专业或硕士点、博士点建设)、专业建设和实验室建设工作,成绩显著. 5.以下三项至少具备二项: (1)作为主要作者(前三名),在国内外公开出版的学术刊物上发表三篇有价值论文(其中核心刊物一篇);