DOC《2015—2016学年下学期期末考试》

2015―2016学年下学期期末考试 高一语文试题 参考答案 现代文阅读(9分) 1.

B( 在设计、用材、生产流程、质量检测等各方面始终都有统一的严格标准 有误,从原文看, 统一的严格标准 是针对 标准化的大规模生产 中的产品质量提出来的.) 2.B( 这样做是为了共同提高人类文化的审美创造力 错误,原文并没有认为东西方追求工艺设计和制造上的精美、卓越和典雅等是为了共同提高人类文化的审美创造力.原文的意思是:精美、卓越、典雅等艺术特征能充分反映人类文化的审美创造力,东西方在工艺设计和制造上追求这些艺术特征,是因为它们代表了人类追求极致和完美的美学理想. 3.B( 两者的差异正是西方和东方对工匠精神的不同理解造成的 错误,一是归因不当,两者的差异跟西方更重视刚性要素、东方更重视柔性要素有关,不能绝对化为 正是……造成的 ;

第二是东西方对工匠精神内涵的理解是相同的,即 精益求精 .)

二、古代诗文阅读(43分)

(一)文言文阅读(22分) 4. D(D两个 为 都是表被动的介词.A第一处是 凭借 ,介词;

第二处是 来 ,连词.B第一处是 趁机 ,副词;

第二处 沿袭 ,动词.C第一处是 向 ,介词;

第二处是 比 ,介词.) 5. C(高丽使入贡,诏馆之.上元夕,与使者宴东阙下,作诗诵圣德,神宗次韵赐焉,当时以为宠.) 6. A( 县令听从他的意见,逮捕审问并流放了马宏 理解有误,原文说 会摄县事,即逮捕验治 是指恰逢毕仲衍代理县里事务,于是逮捕审问马宏,将其治罪.在梳理文中的事件时,要注意省略的主语是谁.) 7.(1)马宏立刻到府里宣扬说: 县吏把兴办乡校的费用都据为私有,又将从百姓那里征收(费用)了. 【共5分:大意给2分;

诣 ( 去 到 前往 均近义词均可)、 宣言 ( 宣扬 宣称 扬言 等近义词均可)、 私 ( 据为私有 私吞 等近义词或短语均可)三处,每译对一处给1分. (2)永元中,(张衡)被推举为孝廉没有应荐,多次被公府征召没有应征(不去就职). 【共4分:大意给2分;

不行 ( 没有应荐 )、 辟 (征召)两处,每译对一处给1分. (3)(他们)砍下树木做武器,高举竹竿当旗帜,天下的百姓像云一样聚拢来,像回声一样应和,挑着粮食像影子一样跟着(他们). 【4分:大意给1分;

揭 ( 高举 举起 举着 等近义词均可)、 响 ( 像回声一样 )、 景 ( 像影子一样 )三处,每译对一处给1分.】

(二)古代诗歌阅读(11分) 8.示例一:该联描写了宫苑内亭台楼阁淹没于草木之中、落花年年在凄冷风雨中哀叹的衰败景象,于凄凉、清冷的意境中,渗透着浓郁的怀古之情.情景交融(寓情于景,对景伤情),含蓄蕴藉. 【共5分,描述诗句意思2分,意境1分,情感1分,总结景情关系1分.】 示例二:该联用词精当. 迷 字以楼台迷失(消失、掩映、被遮盖等近义表达均可)于芳草之中,侧面烘托出草木之茂盛,表现了宫苑内草木丛生、楼台衰败的荒凉景象. 怨 字运用拟人的修辞手法,写落花在年年的凄风冷雨中哀怨(怨恨、哀叹等近义表达均可)凋零,营造出凄凉冷寂的氛围,流露出哀怨伤感之情. 【共5分,能体会出 迷 怨 二字在诗中的含义2分,能描述 迷 所呈现的景象1分,能揭示 怨 蕴含的情感或营造的氛围1分,能点出任意一种手法 侧面烘托 或 拟人 1分.】 示例三: 处处 年年 两个叠音词,分别从空间和时间的角度,突出了宫苑到处一片衰败,年年荒凉如此的景象,含蓄地表现了诗人的感伤叹惋之情. 【共5分,能指出 处处 年年 两个叠音词在表情达意上的基本作用各2分,能体会情感1分.大意对即可.如只从音韵、节奏等角度答这两个叠音词的作用,最多给2分.如学生选择其它字词来分析其妙处,且言之成理,最多可给2分.】 9.示例一: 汴堤柳 春来依旧抽条吐绿,殷勤地为乌鸦提供栖息之所,与颈联中 楼台 衰败、 落花 哀怨的情状不同,所以说它 多情 ;