DOC《一、优秀、能干的班委队伍》

一、优秀、能干的班委队伍 俗话说: 火车跑得快,全靠车头带.

一个好的班集体,班干部所起的作用不容忽视.一个成功的优秀班集体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干部队伍.我们的班主任之所以感到 累 和 烦 ,主要是因为我们在班级管理中做到事事关心,事事过问,一切事务独揽一身,没有一支强有力的 特种部队 .由此可见,建设一支强有力的 特种部队 是管理好班级的前提和关键. 1.班委队伍的产生. 可由学生自荐或民主推荐产生.班干部的选拔条件首先应具备热爱班集体,有愿意为班级建设出谋划策的良好愿望.并且学习主动认真,有一定的组织能力和号召力. 2.班委队伍的设立和分工. 班主任应对每个班干部的职责做好明确的分工,做到赏罚分明.对班干部的评价方式应客观、公正、有效.做好班干部同学的思想工作,使他们乐于为班级工作服务. 班委队伍设立班长、副班长、学习委员、生活委员、卫生委员、纪律委员、体育委员、一日班长以及各小组组长等职务.然后明确分工,班长主要负责班级全面工作,召开班委会.副班长协助班长处理好班级事务.学习委员管理全班学习方面的事务,下辖各科科代表,各组组长以及与各科科任教师有关学习方面的问题和衔接等.生活委员管理学生的订饭、菜金和餐厅纪律等.卫生委员负责班级及卫生区清洁卫生工作.纪律委员负责全班纪律,包括所有集合、集会、自习课等.体育委员负责体育工作,主要负责课间操和体育课等事务.一日班长负责记录好本天的所有情况.如:校服情况、迟到情况、自习课的吵闹情况以及今天的好人好事等.各组的小组长管理好本组内的纪律、卫生和学习等情况.这样整个班级就做到了 班级人人有事干,事事有人干 . 3.实行班长负责制,放手让学生自己管理班级. 相信学生,大胆放手.班长根据本班实际情况,每周星期一下午召开班会和班委会,总结上周工作得失,按照班规处理好上周的违纪情况和奖惩情况,安排下周工作.这样班主任就可以从繁琐的班级事务中摆脱出来,用更多的精力去钻研教学和指导学生的学习. ?

二、以 法 治班以 情 感化 法 ,即班级管理的制度化,当然制度化管理实质上应该以尊重学生为本,它的最大前提就是把每位学生看成是一个具有自身价值的,与教师同等地位的个体.所以要想使制度化取得好的效果,本班的 法 可以让全体学生和班主任一起制定,然后作为班规.所谓的以 法 治班就是对学生行为习惯进行强化管理,这样做有以下好处:第一,制度明确,奖惩分明,做到对违纪学生的处理有章可寻,从而让学生被处理得心服口服.第二,时间长了可以自然的使这种自主性延伸到学生的学习领域,提高学生的自主学习能力和自我管理能力. 情 ,即在制度化管理的同时对学生进行说理教育、感情教育,让学生认识其错误并改正.在这么大的一个集体中很有可能存在几个 特殊 的学生,他们根本不把班级制度放在眼里,属于那种称霸型的.所以,我们在对班级进行 法 的管理的同时, 情 也是极其重要的. 法 与 情 这两者在班级管理中并不矛盾.首先,在纪律面前处理这类学生时要灵活一点,可以不断在 做人 方面教育他们,只要他们明白了做人的一些道理,他们就减少去违反纪律了.其次,我们要摆正自己的位置,要认识到虽然自己把班级的管理事务交给了学生们,但自己首先还是这个班级的管理者,所以班主任在学生面前一要有威信,二要乐意和学生交朋友,同时更要注意自己始终是老师,对学生宽严要合适.