DOC《作业一：》

四、给他 卫生小分队队长 的称号,以此来激励他积极向上的精神,培养他在劳动方面的主动性,逐渐培养他的集体荣誉感,慢慢地对学习及其它方面也产生兴趣,达到牵一发而动全身的效果.经过师生的共同努力,刘某终于各方面都有了起色,那时我也感到无比欣慰. 总之,在班主任工作中,无论遇到什么事情,只要肯动脑,有恒心,没有解决不了的事情. 作业三:

1、班级教育系统的操作能力有: (1)形成适宜的班级教育目标的能力 (2)建设真实的学生集体,促进学生个性发展的能力 (3)组织班级教育活动的能力 (4)优化班级文化的能力 (5)人性化班级管理能力 (6)形成班级教育合力的能力 (7)具有发展性评价的能力

2、班级常规日常管理包含的范围较广,内容较多.就自己而言,平常的班主任工作中,在班级的纪律方面,在卫生工作方面,在学生的思想品德方面,在学生的学习态度、学习习惯方面,在每周的红领巾值日记载方面,在各单位各层次组织的各种不同的活动方面,在学生的友好和睦相处方面以及黑板报、收费、班风、学风等等方面都要加以重视和努力. 作业四: 让我们学会感恩 活动的目的: 1.通过开展本次活动,能让队员们有一双善于发现的眼睛和一颗感恩的心,去发现周边一直存在却被忽略的关怀和奉献,去感恩一切为我们付出的人;

2.通过本次活动的准备和开展,能够锻炼学生的组织能力,协调能力和口头表达能力等. 活动的准备: 录音机、快板等等. 活动的过程: 中队长:草木为了感激春的到来吐露新芽,鲜花为了感激夏的到来竞相开放,硕果为了感激秋的到来挂满枝头,雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹.自然界尚且如此感恩,人更应该具有感恩之心.我宣布:五(3)中队 让我们学会感恩 主题班会现在开始!有请主持人某某和某某. 主持人1:生活中能令我们感动的人和事很多很多,只要用心去体会,就能真切感受到. 主持人2:母亲,你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我!你用那金色的摇篮,编织我人生路上的云霞,你用一根根五彩线,绣出我青春锦绣年华. 主持人1:父亲,你是一米阳光,丝丝缕缕地包裹着我,温暖着我.父亲是高山,我是高山上的一棵松柏,千万年,巨树参天,根脉却深深地扎在你博大的胸怀! 主持人2:老师,你是一盏明灯,给我学习的道路指引方向. 主持人1:朋友,你是一把雨伞,晴天为我遮挡太阳,雨天为我遮挡风雨. 主持人2:我要把最美的鲜花献给你,把最好的祝福献给你, 主持人1:我要把最深情的歌儿献给你,把最真挚的爱献给你. 主持人2:感恩不待时,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧! 主持人1: 上星期我们大家共同拟定了一个话题,那就是你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀?现在有请本中队小记者某某来分别对六个小组的讨论结果作采访. 小记者:先请儿歌小组的同学来谈一谈吧! 儿歌小组:我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样生活在一起.我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊.(小组齐诵) 同学们,在一起, 同学习,同游戏 你帮我呀我帮你, 快快乐乐多欢喜 好处面前不争抢 方便面前要谦让 同学就像亲兄弟 团结互助多亲密,多亲密! 小记者:听了你们的儿歌,我的眼前又浮现出一年多来我们这个大家庭亲密友爱的一幕幕.同学之间,感恩就是一种帮助,感恩就是一种互助.下面来看看我们班的百灵鸟――歌唱小组,他们又用什么方式来表达呢? 歌唱小组:我们的妈妈很辛苦,既要工作,又要关心我们的身体和学习,岁月和艰辛让妈妈身心疲惫.所以我们要用一首歌《只要妈妈露笑脸》来献给天下伟大的妈妈们. 小记者:是呀,妈妈在我们的心里永远是最美丽的童话,你们看智慧小组也跃跃欲试,来,请他们来谈谈吧! 智慧小组:我们小组归纳了一下我们的想法.请听: 观点1:大家好,才是真的好,心存感恩,共同分享成与败、得与失,我们应该团结协作,共同进步,与人为善,助人为乐. 观点2:人与人之间是平等的,我们应该平等对话、沟通、认同、理解、尊重,我离不开你,你也离不开我,大家和谐相处,相互之间要有一颗感恩的心. 观点3:感恩成功,更感恩失败.成长的路上崎岖坎坷,我们应该百折不挠,自强不息,在挫折与竞争中成长,在鲜花与掌声中成熟! 小记者:他们归纳得多好啊,要感恩首先应该有良好的心态,只有这样,我们感恩才能落到实处.下面有请快板小组闪亮登场. 快板小组:我们编了一首快板来表达我们的感恩之心,感激之情.请听《说感恩》. 说感恩 竹板这么一打呀,别的就不说了. 今天我们来说感恩,感恩之情挂在心,挂在心. 古有黄香,九岁能温席, 今天我们就把他学习. 父母恩情比海深, 我们永远,永远记在心. 敬爱的老师,象妈妈, 教知识,明道理,我们永远,永远不忘他. 同窗学友,亲如一家, 团结互助,我们共同进步吧. 感激之情道不尽,感恩之事说呀说不清. 同学们,让我们行动起来吧! 大家一起来感恩,嘿,来感恩. 小记者:真精彩,一段快板真是振奋人心呀!现在有请倡议小组,看看他们又用什么样的方式来表达呢? 倡议小组:我们小组起草了一份倡议书.请全班同学和我们一起读一读. 倡议书 同学们: 让我们行动起来,从我做起,从身边的小事做起.说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事.感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切可感激之人.感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好. 小记者:他们说得真好,下面就看我们幸运星小组的啦! 幸运星小组:老师教会了我们做人的道理,就像父母一样无时无刻地关心着我们.从他们发黑的眼圈和疲惫的面容,就知道他们每天有多辛苦.所以我们把自己对老师的一片感激之情都变成了一颗颗幸运星,用它们做成了美丽的项链,我们要把它们送给最最亲爱的老师.(队员赠送幸运星,播放《每当我走过老师的窗前》) 小记者:愿我们的幸运星给所有的老师带来好运. 主持人1:俗话说: 点滴之恩,当涌泉相报 .虽然我们不是都能作到涌泉相报,但起码应该有报恩之心,有感激之情. 主持人2:不要把父母的养育视为当然,不要把老师的培养看作应该,当一个人拥有感恩之心的时候,他会因为别人为自己的付出而感动,感动之余,他会以实际行动来报答. 同学们,此时此刻,你一定非常感动,有许多话想说.让我们大声地说出来吧! 主持人2:我感谢我的父母,感谢我的老师,感谢我的同学,感谢他们给了我绚丽多彩的人生,感谢他们让我拥有一颗热忱,感恩的心!让我们用最美妙的歌声献给我爱的人和爱我的人们.让我们高唱这支《感恩的心》. 主持人1:有请辅导员老师讲话. 同学们,今天我们的主题班会开得非常成功.正如我们倡议小组所说的,让我们行动起来,从我做起,从身边的小事做起.让 感恩 这一中华民族传统美德代代相传! 主持人:全体起立,呼号! 主持人:退旗. 作业五: 管,是为了不管 .这不仅仅是为人师的最高境界,也是为人父母,为人领导的追求目标.这不仅仅存在于班级管理中,也存在于家庭教育中,存在于上级对下级的掌控之中. 作为一名班主任,我十分注重班集体的建设与管理.在管理之中,努力使其亲其师信其道.管理的全程,努力唤起学生的自尊与自信.阿诺德说:失去热情的人就是世界上彻底破产的人.我想班主任工作中最忌讳的也许就是那种军令如山倒的绝对服从,学生没有思想,没有自我,完全处于被动的状态,这样不仅不利于学生的健康发展,也不利于班主任工作的正常开展.而良好的班集体是学生健康成长的摇篮,班主任应该是班级建设与管理的组织者、引导者、协调者、合作者.优秀的班集体应该是积极向上、具有凝聚力的,优秀的班集体应该是在班主任和全班同学的共同努力下形成的,优秀的班集体应该充分发挥学生的主观能动性,是以学生为主体的. 在实际工作中,我以上面的理论为基础,扎扎实实地把班主任的工作开展得有声有色.从事教育事业十载,班主任就当了十载,在发挥学生的主观能动性方面采取了这样一些措施:1.激发学生的集体意识,培养他们的集体荣誉感.只有学生把班级的事当作自己的事,把班级的荣誉当成自己的荣誉,把班集体当成自己的家,那么他才有可能全身心地投入到这个集体中来,才愿意为这个集体竭尽所能,无私奉献,全班同学也才会紧紧联系在一起,共同进退.比如运动会上,运动员们奋力拼搏,其余同学则在一旁呐喊助威,做好后勤工作,并不是事不关己高高挂起;