DOC《福建教育学院跨学科四门主干课程作业》

21、通过对课程内容的学习,谈谈 国情国策 教学方面受到哪些启发?

22、教育中如何尊重和维护学生的合法权利?

23、通过学习,你认为 违法与犯罪 教学中需要注意哪些问题?

24、谈谈你是怎么理解 法制 和 法治 ;

25、课堂教学过程中,你会向学生如何教授 公民 和 人民 的?

26、你是怎样理解 国际关系的决定性因素是国家利益 的试举例说明?

27、阅读材料,回答问题. 某校九年级 雾里看花 学习小组利用课余时间,以合作学习形式开展社会实戏活动,通过访谈、上网、查阅资抖等方式,对 初中生使用手机的利与弊 作了以下专项调查. 现状 初中生使用手机是普遍现象,本年级有三分之一的同学携带手机进校园. 作用 积极作用 手机可以用于拍摄照片、无线上网、天气预报、交通信息、新闻报道、上网购物 消极影响 个别同学以手机为工具,在考试中作弊 部分同学利用手机发布、传播低级趣味的短信 引发部分初中生不切实际的手机消费 结论 中学生不应该使用手机,学校应对此作出相关规定. (1)指出 雾里看花 小组该项调查的优点与主要缺点. (2)针对 雾里看花 小组该项调查的主要缺点提出改进建议.

28、阅读材料,回答问题. 情景一:在炎热的办公室里,两位老师的手里各有半杯水.魏老师说: 可惜我只有半杯水了! 而庄老师却说: 啊,我还有半杯水! 情景二:一次备课组会上,陈老师说: 人的情绪丰富多彩.月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐.情绪不需要调控. (1) 情景一 中的两位老师分别表现出了一种什么情绪?两个人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现? (2)请对 情景二 中陈老师的观点进行辨析.

29、阅读下列材料,回答问题. 老农与老马 老马受伤掉进深坑,老农望着无法救助的老马,不忍看到它因伤痛和饥饿而死决定往深坑里填土以尽快结束老马的生命. 刚往深坑里填土时,老马吓坏了.后来,老马镇定了,将投到背上的土每次都用力抖下来,然后踩着这些土往上走一点,不管土块打在背上有多疼痛,老马始终如此.最后,筋疲力尽、伤痕累累的老马终于跨出了深坑,老农笑了. (1)材料主要适用于 成长中的我 哪些课程内答的教学? (2)选择其中一项内容说明对其学生的教育意义.

30、阅读材料,回答问题. 2014年3月,国务院正式确定福建省为全国首个省级生态文明先行示范区.福建将按照国务院的要求,实现 山更绿,水更净,空气更优,耗能更低 的奋斗目标,实现 百姓富与生态美 的有机统一. (1) 实现百姓富 蕴含的我国社会主义的根本原则是什么? (2)结合我国资源的国情,分析我省建设 全国首个省级生态文明先行示范区 的意义. (3)我们能以哪些实际行动为实现材料中的 奋斗目标 做出贡献?(至少3点)

31、阅读下列材料,回答问题. 材料一:下列选自高中思想政治必修1《经济生活》(人教版2013)第七课《个人收入分配》―― 兼顾效率与公平 的部分内容. 效率,指经济活动中产出与投入的比率,表示资源有效利用的程度.效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加.效率是人类经济活动追求的基本目标之一. 在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性.一方面,效率是公平的物质前提.社会公平的逐步实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能.没有效率作为前提和基础,对公平的追求会导致平均主义和普追贫穷.另一方面,公平是提高效率的保证.只有公平分配,才能维护劳动者权益,激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性.效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾. 发展社会主义市场经济,初次分配和再分配都要兼顾效率与公平,既要提高效率,又要促进公平.我国人口众多,人均自然资源相对匮乏.发展经济必须充分调动各方面的积极性,提高资源利用效率.同时,要将收入差距控制在合理的范围内,使发展成果惠及全体人民. 兼顾效率与公平,既要反对平均主义,也要防止收入悬殊;