DOC《直播营销》

直播营销 授课教师 专业(学科) 新媒体 教学课题 直播营销的传播与发酵(1) 学时安排 2学时(90分钟) 教学年级 所选教材 《直播营销》人民邮电出版社

一、学习目标描述

1、知识目标 1)直播传播计划拟订 2)直播视频剪辑 3)直播软文撰写与传播 4)直播表情包制作 5) 直播粉丝的维护

2、能力目标 1)自学能力:掌握拟定直播传播计划的方法 2)应用能力:灵活应用直播视频剪辑 3)总结能力:能总结每次课程所学的要点.

德育目标: 1)提高学生的创新意识和创业精神;

2)增强学生学习自信和主动性;

二、学习重点及难点 学习重点:拟定直播传播计划 学习难点:直播视频剪辑的传播

三、教学问题预测

1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力,会比较急躁;

2、课程后半段会出现学习倦怠;

四、教学问题解决方案

1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣;

2、将作业成果和平时考核制度相结合;

五、学习者特征分析(教师填写) 学习特点: 学习习惯: 交往特点:

六、教学资源

1、教学PPT;

2、参考资料:《新媒体营销概论》,秋叶 刘勇编著,2016年,人民邮电出版社

3、知识结构图

七、预习成果展示 实践项目1

八、教学项目(任务)设计 学生集体讨论"怎样拟定直播传播计划"等问题;

2、应用思维导图掌握相关章节的大致内容;

3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法;

九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 能力目标3 大家好.上节课我们一起学习的内容大家还有印象吗? 在上次的课程中,我们一起学习了 1.销售转化 流量引导至销售平台,从收尾表现上看即引导进入官方网址或网店,促进购买与转化. 通常留在直播间直到结束的观众,对直播都比较感兴趣.对于这部分网友,主播可以充当售前顾问的角色,在结尾时引导观众购买产品. 2.引导关注 流量引导至自媒体平台,从收尾表现上看即引导关注自媒体账号. 在直播结束时,主播可将企业的自媒体账号及关注方式告诉观众,以便直播后继续向本次观众传达企业信息. 3.邀请报名 流量引导至粉丝平台,从收尾表现上看即告知粉丝平台加入方式,邀请报名.在同一场直播中积极互动的网友,通常比其他网友更同频,更容易与主播或主办单位"玩"起来,也更容易参加后续的直播.这类观众,可以在直播收尾时邀请入群,结束后通过运营该群,逐渐将直播观众转化成忠实粉丝. 在直播进行中,有三方面需要特别注意.1.反复强调营销重点;

2.减少自娱自乐,增加互动;

3.注意节奏,防止被打扰. 【教法学法】 教师讲述 可采取提问方式进行

5 课程导入 一场完整的直播活动,包括直播前的策划与筹备、直播活动的开展,以及直播结束后的发酵.因此,当主播与观众告别后,直播相关的工作并未结束.企业新媒体团队需要在直播网站以外的微博、微信、论坛等平台继续宣传,将直播效果放大. 直播结束后,可以对直播进行图片、文字、视频等多维度传播.无目的地传播会导致传播不聚焦,因此在进行传播工作前,需要先按照传播步骤,制订传播计划,以保证传播的有效性和目的性 【教法学法】 老师指导阅读相关章节,并进行课堂讨论. 【教学资源】