DOC《泸州市职业技术学校》

泸州市职业技术学校 教学工作自我诊断与改进报告 为建立常态化人才培养质量自主保证机制,促进学校主动适应经济社会发展和人的全面发展需求,根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知(教职成〔2015〕2 号)、《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案(试行)》(教职成司函〔2016〕37 号)、《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案(试行)》和《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进操作规程(试行)》的通知(川教函〔2016〕501 号),2017年4月学校完成并提交《泸州市职业技术学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案(试行)》,现将一年来,学校诊改工作报告如下.

一、基本概况

(一)诊改目标 学校以 竞秀致和,立业树人 为办学理念,以学生成人成长为核心,提高质量为根本,培养 适应地方经济发展需要的高素质技能型人才 为目标,构建校内 五纵五横 模块化、网络化和全员、全过程、全方位并具有较强预警功能的常态化内部质量保证体系,实现学校特色、品牌专业在区域内产生示范引领效应;

形成精品课程的品牌效应;

进一步创建 N+1 校企共育学生人才培养;

彰显教师队伍综合素养 1+N 建设效益;

充分发挥首席教师(含班主任)在教育教学中的引领、示范作用;

实现学校 名校发展战略 .

(二)诊改工作开展情况 1.方案编写与修订情况.8次修改学校诊改方案.开展诊改专题会3场. 2.诊改培训.37人次参加全国、省市级培训,参加四川省现场调研活动1次,学习诊改文件及工作开展经验.学校校级领导开展全校性诊改培训6场次. 3.数据平台建设.为了进一步建设学校诊改平台系统,在分管王晓健副校长的带领下,先后参加省级6次教学诊改平台的研讨会议,并结合学校实际,先后与清华万博、成都依能等专业教育软件公司进行了交流和调研,了解当前各企业平台开发动态,软件数据采集现状与学校情况结合分析,为建设学校教学诊改平台系统,实现学校数据采集的科学性、合理性,实现为学校管理、决策提供数据支撑.2018年拟建设大数据分析与决策系统、能力提升系统、制度设计系统、目标设计系统、教学诊断与改进运行系统、人才培养状态数据采集系统伴随时数据采集(与省平台数据对接)、质量报告设计系统等,项目建设资金已列入预算,相关工作按序开展中. 4.年度质量报告.

2016、2017年如期向社会发布学校教育质量年度报告,各项核心指标均稳中上升. 5.教学诊改宣传.编撰教学诊改简报5期.

二、诊改方法和工具 学校在自我诊断的过程中,根据制定的《泸州市职业技术学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》(试行)中的 标杆管理 理论方法,从学校两年来的指标数据中,在 五纵五横 内部质量保障体系内,抓关键系统和重点层面,构建学校质量指标体系和作业流程的标准化,通过分析目标数据和现状数据存在的差异,在实践中不断改进.利用学校信息化平台、问卷星等网络工具开展大量的数据调查研究.

三、自我诊断与分析

(一)办学理念 1.办学定位.学校紧紧围绕社会需求,重点建设与地方经济社会发展紧密联系的专业,稳定提高汽车工程、烹饪服务类专业,适时调整与新兴产业相关的专业,努力把我校建设成为富有特色中职学校.学校开设13个专业,2017年有全日制在校学生在校生5232人,非全日制本专本科学生1031人,各类社会培训及服务14910人.学校基本形成 中职教育、中高职一体、成人教育、社会培训 四维一体的办学格局. (1)存在问题及分析.①受地方产业影响,学校专业服务泸州地方企业的能力弱,覆盖面小.②办学特色不明显.13个专业,其中汽车运用与维修、会计电算化、学前教育3个专业占全校总人数52%,其他10个专业占48%.学校在办学过程中受传统观点及思维的影响,片面追求规模,缺长远规划及前詹性,什么专业好招生就多招,导致学校办学特色不明显,专业发展不平衡. (2)改进措施及效果.①制定了学校办学章程,以章程来规范学校办学行为.②在办学章程指导下,制定了学校 十三发展规划 及专业发展等子规划.③2017年调整了专业,停招有生源但学校没有优势的建筑工程施工及市场营销专业.与泸州龙头企业泸州老窖集团责任有限公司合作举办了电子商务专业.根据幼儿教育的发展趋势,调整了学前教育专业的培养方向.电子电器专业向电梯专业调整.调整了校企合作的方向,校企合作更多向泸州本地企业发展.毕业生顶岗实习就业由长三角、珠三角等省外企业向省内及泸州本地企业引导. 2.人才培养目标.学校确立了 培养适应地方经济发展需要的高素质技能型人才 为自己的人才培养目标.2017年应届毕业生双证书获取率73.99%,毕业生就业率为98.51%,对口就业率为76.21%,毕业生满意率较2016年的97.18%年增加了1.33%.2017年学生流失率6.1%.学生整体素质在不断上升. (1)存在问题及分析.①毕业生就业率、专业对口率、毕业生满意度区域稳定,但专业之间存在不平衡.对口就业情况最好的专业是教育类,就业率高达90.06%;