DOC《一、产品介绍》

当选择三个以上学生机时,对齐图标中还允许进行水平等距与垂直等距等对齐图标操作. 图4-7 对齐图标 在班级模型显示区的空白处单击鼠标右键,弹出如图 4-8菜单.在弹出菜单中选中 锁定图标 后各学生机位置在教室模型中将不能被改变,即不允许进行拖动、对齐学生机图标等操作. 图4-8 右键菜单 在弹出菜单中选择 排列图标 ,如图 4-9所示,可以选择对齐图标、重排图标、按名称或按状态排列图标、自动排列图标. 图4-9 排列图标 当需要精确移动学生机图标时,可以选择这些学生机后,用组合键 Alt 键按

1 像素位的精度来移动图标,或用组合键 Shift + Alt 键按

10 像素位的精度来移动图标. 在班级模型可通过拖放鼠标来选择一组学生,也可以按 Shift键或 Ctrl 键来选取. 可以在系统设置的网络设定中选择座位与机器名绑定或与 IP 地址绑定(参见本说明书的).如果学生机机器名一般不改变,则建议与机器名绑定,如果学生机IP地址一般不改变,则建议与IP地址绑定(默认与机器名绑定).如与机器名绑定,学生机IP地址改变时学生机名称不发生变化,如与学生机IP地址名绑定,机器名改变时学生机名称不发生变化. §4.6.3班级模型的保存与调用 当班级模型设置完毕后,就可以保存模型.每次退出教师机时程序会自动保存教室模型于默认的模型文件中.单击图形按钮区的 班级模型 按钮,会出现如图 4-10菜单. 图4-10 班级模型菜单 选择 保存 可以使现在的排列保存为默认的模型文件(模型文件在教师机安装目录下). 选择 另存为 ,弹出另存为对话框.输入文件名后,单击 保存 按钮可以自己指定所要保存的 *.cls 文件. 选择 打开 ,在弹出打开对话框中后选择一个 .cls 文件,单击 打开 按钮,可以加载您所保存的班级模型. 您可以根据不同的班级情况编辑多个班级模型,并将它另存为多个.cls 模型文件,在不同的班级上课时打开与此班级相对应的模型文件. §4.6.4模型中图标的含义 表示学生机没有登录. 表示教师在进行屏幕广播时请学生发言. 表示学生机已经登录但未接收教师机任何操作. 表示学生机正在进行演示或被教师机监控. 表示学生机正在接收广播教学. 表示学生机正在接收文件分发. 表示学生机正在接收语音教学. 表示学生机正在接收黑屏肃静. 表示学生机正在与教师进行语音对讲或教师在语音广播时请学生发言. 表示学生机正在接收 VCD 广播. 表示此学生已举手. §4.7广播教学 广播教学功能可以将教师机屏幕和教师讲话传送至学生机. 在班级模型显示区中选择学生,单击图形按钮区的 广播教学 按钮(或按系统热键),可开始广播教学.如广播教学中学生机接收出现异常(如屏幕显示出现缺失),可按组合键 Shift + F5 来刷新学生机屏幕显示的内容. 极域电子教室 V4.0屏幕广播支持?DirectDraw、Direct3D;

........