DOC《爱他们,没有商量》

三、重视思想树信心 这个班级外来工子弟的百分比是很高的,家长的素质不是特别好,科学教育孩子还有问题,为此,在开学的第二周我就给家长写了一封信,希望他们重视孩子的教育,怎样进行一些科学的教育,主要抓哪些方面等.家长们都很感激,有一定的效果. 这是一群顽皮甚至习惯较差也有些可怜的孩子,他们的落后有主观上的因素,但根本上也似乎不是他们的错,他们的家庭就是这么一个样子,怎么办?长此以来他们受到的批评已经很多很多了,他们的自信心不足.对于,我很少批评他们,尽管每天你有很多的理由可以批评,甚至要朝他们发火,因为你在批他们作业的时候,真的心里很难过,他们做得太差了,他们不爱动脑子被动学习的状态让你忍无可忍…… 正式现实、尊重他们 的想法让我改变策略,我总是换一种方式进行我的教育教学,不管他们怎样,我依然是那样的激情满怀,我用我的观察,在一群人中寻找着我想看到的那一个,然后使劲地鼓励,天天关注,天天表扬他们,被我表扬的孩子也越来越多,这让孩子们都很高兴,学习慢慢产生动力. 除了我的激励机制,我还经常读故事给他们听,我希望通过一个个感人的故事抵达他们灵魂的深处,唤醒他们的精神世界,让他们心中有属于自己的玫瑰园,在这个玫瑰园里种下勤奋、诚实、善良、智慧等等种子.我给他们写信,有时印发给他们,有时就在班上读给他们听,《做辛勤的耕耘者》《做精神永远的富翁》都是我对他们的殷殷希望. 学生手头有本家校联系本,是我亲自给他们买的.这本本子不仅起到了盯住他们完成作业和便于家校联系的作用,还可以跟踪一个孩子成长的过程,每天我都批,每一天也都会给一部分孩子写评价、鼓励的话,学生每天也写在校的表现,有时家长也会写上一段话,每一天我就这么写着,他们看着,大家不断调整着各自的言行,不断努力着,就这样慢慢建立起感情,慢慢进步起来.

四、重视学习抓成绩 对于毕业班来说,不谈成绩是不可能的;

对于一个学生来说,不在乎成绩也是不可能的,况且一个学生成绩提高了,自信心才会跟着提高,这是最让他看重的一点,应该是这样!从上

第一节课、批第一次作业起,我就在给这群学生号脉,了解他们的学习功底,还真得让我失望,可以用 一穷二白 来形容.他们的写作能力很差,开学的

第一篇作文很槽糕,他们不会选材,写我认为很无聊的事情,他们的文章很短,写不具体,更谈不上生动,当然,班上也有好学生,有一些学生还是很冒尖的.可毕竟后半部分的学生太多了.我有些焦急. 我首先培养起他们的阅读习惯,带他们去图书馆,给他们时间看书,在家长那儿呼吁他们重视孩子的阅读,还指导他们到常州图书馆办借书证.每天书包里要放课外书,以便空下来打发时间.学生张魏子在一次随笔中这样说:这位语文老师改变了我,让我从此爱上了看书,原来课间总是和一群同学打打闹闹,现在只要有时间我就会看书…… 重视阅读除了让学生广泛读书,在课内其实是习得方法的过程,我试着放慢我的教学节奏,把书让学生仔细读好,我教他们怎样做批注,怎样抓住关键字词句表达自己的阅读体会,品悟文章的思想感情.慢慢地学生越来越会读书了,我也从课堂上和呈??㈠?传??漠数牮?栗整?败?ㄠ‰u???㈠???″???汤整吭?_?汰@??汤整?，?ㄠ??慌?挚?L???N㈠????????刑???つ????捣?F{?祢整?BX???杯敬?湮N汤?C獯??k?条??浔FO琅k?条??е蠢k?条?匠畲k?条??@灸?`O搭D}???污????桡HJ??希望通过 随笔 让学生写自己的心灵,写自己的历史,我在乎真情实感的表达,我坚信这份流畅的、朴素的表达一定可以写顺孩子们的笔,一定可以提升孩子们的思想境界.为了便于我的统一指导也为了尊重学生个性化的生活方式,我采用自由命题和我的命题相结合,每周两篇,我读过学生每一个文字,我不断感受着学生的心灵,慢慢地班上精彩的文章一篇篇涌现,让我激动而感慨,我总是舍得利用一些时间来交流那些好文章,我觉得与学生一起欣赏好文章的那个氛围比机械的抄写美妙得多,有意思得多.绝对是的,那一段时光里,不知多少孩子内心的皮球被表扬得鼓鼓的,而后进步起来,又有多少好学上进的孩子受感染也激动起来,拿起曾经不太喜欢的笔洋洋洒洒,慢慢喜欢上写作?! 一学期下来,我们班在校内外各项活动中还是积极参与,有所成绩的.